期末考试的结束，并不意味着学习的终止，而是一个新的开始，一个让我们反思、总结、进步的契机。面对这次考试的成绩，让我们以理性的态度去分析，以积极的心态去反思，为未来的学习之路点亮明灯。
20xx年6月25日，我镇中心校组织了20xx-20xx学年度第二学期期末考试。考试结束后，我校全体教师对学科成绩进行了认真分析，并撰写了试卷分析与反思。通过对各班和各个学科成绩与上学年期末及本学年期中考试进行比对分析，现将期末考试情况总结如下：
一、数据统计
从数据来看，一年级和二年级的成绩相对靠后，尤其是在平均分和及格率方面。二年级数学及格率处于中游水平。与前几名相比，一年级和二年级存在较大差距，平均分最多相差18分，及格率最多相差20个百分点。对于一年级和二年级的教师来说，培养和提升学差生是面临的重要问题。
三年级各项统计处于中游，其中英语及格率达到100%，表现较好。但语文和数学的及格率与前几名有较大差距，平均分相差约5分。这要求三年级教师重点把好及格率这一关。
四年级语文成绩各项统计都比较靠后，数学和英语处于中下游。语文、数学平均分与前几名相差约12分，英语相差约5分。四年级主要问题在于平均分和及格率的差距，尤其是及格率相差很多。
五、六年级成绩处于中游水平，其中六年级语文及格率偏低。五、六年级的平均分和及格率与前几名对比，分数差距不大。
二、总体分析
学生总体考试成绩不太理想，平均分、及格率与兄弟学校相比存在较大差距。其中三、五、六年级相对较好，尤其是英语都有不同程度的提高。
三、存在的主要问题
通过分析各位老师的试卷，学生中存在的问题主要有以下几点：
1.学生基础知识掌握不牢固，导致平均分和及格率偏低。考试应面向所有学生，如何让每一个学生在相同的起跑线上发挥出应有水平，是教师们需要深入思考的问题。
2.书写潦草、答题不认真仔细以及中高年级审题不清是普遍存在的问题。尤其是一年级，处于小学生学习的基础阶段，养成良好习惯至关重要。
3.各班中下等生偏多，使得各项数据统计较低。在小学阶段，不能让大部分学生掉队，及格不应是最终目标，应提高优秀率以上人数的比重。如何抓中间、促学优、消灭不及格，是全体教师亟待解决的问题。
4.学生作文分数普遍较低，主要是因为平时训练不够，学生对作文整体把握不足，一味追求字数。
5.学生分析和解决问题的能力较差。由于基础知识差，难以形成能力，导致在这方面丢分太多。各个年级在阅读理解方面不能很好地把握文章主旨，答题困难。
总之，基础、习惯、能力是我们需要重点提高的三个方面。
四、改进措施
1.任课教师要狠抓基础知识。认真督促学生完成家庭作业，对学生的学习情况做到心中有数。从翟、张、佟三位教师的做法和考试成绩可以看出，这一点非常重要。
2.教师在课上要精讲多练，提高课堂效率。每讲完一个问题要辅助相关训练，在备课时要明确今天要让学生学会什么，通过练习课和针对性训练，培养学生的能力。
3.教师要严格把关学生的学习，做到日日有检查、周周有小结、月月有回顾，让学生养成不拖欠的好习惯。
4.加强家校沟通，教师应及时反映学生在校表现，了解学生在家学习情况，通过家校齐抓共管，提高教学效果。
总之，我校教师将以此次期末考试为契机，认真总结经验，争取在今后的教学中更上一层楼。
期中考试成绩已公布，从考试结果来看，有收获也有不足。现将本次考试情况总结如下：
收获：
1.学生的预习效果得到验证。对于试卷中未讲到的知识点，部分学生能够正确解答，说明学生在课下认真预习起到了积极作用。
2.多数学生的基础知识掌握较好。
不足：
