三、建议及措施
虽然这次期中考试成绩令人满意，但主要是靠老师们督导得力，学生学习的自觉性并不是很强，老师教得辛苦，学生学得也累。大部分学生还没有找到适合自己的学习方式和方法。为了让学生养成良好的学习习惯，形成良好的学习氛围，让学生的整体成绩稳中有进，向老师们提出如下建议：
1.教师在教学过程中，适度渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中实践，获取的不仅仅是问题的答案，更是吸取知识的方法。
2.设计更合理有效的作业，在减轻学生课业负担的同时发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
3.让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进步。
4.引导学生制定学习计划和学习目标，帮助学生找到适合自己的良好学习方式和方法。
令人紧张的期中考试结束了，本以为考试题很简单不会错题连篇，但最终简单的考试题还是把我们征服了。老师简短的几句话如晴天霹雳，让松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫了。
这次考试存在很多问题。首先，由于轻视这次考试，认为题目简单，没有认真检查，任由错题摆在那里，即使特别显眼也未发现，更不会去改正，造成了无法弥补的失误。比如有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时又不注意留心这种类型题，导致考试失利。
考试已经过去，过失无法弥补，只能在今后注意并改正。以后我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题，多积累错题，分析错题原因，比较正确答案，更好地掌握丰富的语文基础知识，做到活学活用。考试题是多变的，我要积累更多知识，灵活运用，这样才能对考试题应对自如。
我叫xxx，在xx次考试中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分数比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。综合分析，此次考试存在以下问题：
第一，思想不重视。认为这次考试是小考，没有意义，对付对付就完了。正是这种轻视的思想导致了此次考试成绩不佳。平时我的语文成绩不错，在班里居中上游。
第二，基础知识不扎实。在基础知识项目被扣xx分，占全部被扣分数的xx％。原以为自己的基础知识扎实，其实不然，这给自己敲了警钟。
第三，上课没有集中精神听老师讲课。很多老师讲的内容出现在考试中，而自己没有听讲，所以不会。
由以上几点，我决定在今后的学习中做到：
第一，重视每一次考试，当成练兵，积累考试经验；
第二，平时加强自身基础知识的学习，不可满足于现状；
第三，上课注意听讲，认真记笔记。
我保证，在以后的语文考试中，一定要提高自己的语文成绩，希望老师和同学们帮助我、监督我！
这次考试成绩不理想，但我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
本年级应考人数48人，到考人数48人，到考率100%，平均分xx分。其中优秀35人，优秀率xx%,良好5人，及格6人，及格率100%。下面就六年级学生数学学科的质量进行简单阐述。
一、试题分析
本套小学数学毕业班学习目标检测卷试题具有以下特点：
1.试题覆盖面广，重视基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，主客观试题设置合理，富有综合性和灵活性。
2.从题型上看，试卷题型多，包括六种题型，从不同侧面考查学生对小学数学知识的掌握情况。
3.从内容比例看，试题难易适中，重点突出，内容全面，灵活性强。体现了数学新课程标准中提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边数学问题的合理性。
4.体现开放，培养创新。引进一些具有实际意义和思考价值的题目进行考查，具有较大的开放性，为学生的创新思维创设了更广阔的空间。
二、答题情况分析
