三、在集体备课中老师成长了。
通过一学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立设计教案，然后和大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。而且通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。
四、及时总结反思，得到提升。
这个学期结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。
总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。
集体备课是进步老师教学程度，开阔老师教学思路的极好途径。按照教学方案的要求，轰轰烈烈地开展集体备课活动，下面把这项工作总结如下：
一、制定方案
首先有校教务处制定教研工作方案，制定目的、明确要求、对全校教学分组、确定教研组长。再由各教研组制定了详细的活动方案，确定了每周的主备课人，提出了详细的要求，为集体备课的顺利进展提供了坚实的保证。
二、确定任务，搜集材料
由主备课人选定课题，熟悉教材，确定教学目的、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己的教学设计，面对学生理论应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析^p教材，搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
二、共同讨论，各抒己见
利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目的、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析^p和介绍。
然后由大家自由发言，就本课的各个局部进展深化的讨论和分析^p，导入新课局部选出最新颖、独特且能吸引学生的方案。
教学重点局部，首先由主备课人陈述自己的见解，其别人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析^p之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易承受的教法和学法。
教学难点局部，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析^p出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。
才能目的方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种才能。对选材、教法、教学用具的分析^p与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要打破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、才能、情感”三维目的的统一。
三、主备课人进展记录、总结
当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶，使每一份教案定型成模。
四、我们几位老师通过这项活动，大家都获益非浅。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，进步教学程度。
白垢学校语文科组
2023年12月8日
为了响应学校号召，加强中高年级组老师之间的合作与交流，提中高年级组老师的合作探究精神，促进全校校本研修的开展，使中高年级组的每一位老师都能有效地施行教学，是学生学习效果得到进步。我们四五六年级语文组决定聚焦课堂，改良教学行为，进步课堂效力，提升老师专业化开展程度为指导思想，开展了本组全体老师集体备课活动，现对本次活动开展情况总结如下：
一、获得的成绩
1、每周进展一次集体备课活动，由主讲、主备人讲出本周工作的重点，教学过程中可能出现的问题，和解决不了的问题，大家共同讨论，各抒己见找到问题解决的方法；在平常的教学中，发现问题，组内老师及时讨论，共商对策，把“理论性，科学性，全员性、实效性”落到实处。尽量做到深钻教材，吃透教材，把握好重难点，备好教材，备好学生，并备好教学中的生成，使教研活动成为组内老师施行有效教学的指路灯，成为学生有效学习的保障。
