以中等水平学生完成作业的时间为准，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至四、五至六年级每天课外书面作业总量分别控制在45分钟和1小时以内，初中各年级每天完成的课外书面作业的时间不超过1.5小时。
原则上当天布置的作业要在当天完成，严禁布置惩罚性作业或以大量作业为手段管理约束学生。
3.批改反馈及时。
作业批改应以教师批改为主、学生互改自改为辅。
一般作业(除作文外)的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。
批改作业要杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批面改。
要依照作业要求采取评分、等次、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。
存在共性问题的作业要及时讲评。
4.注重差异，分类指导。
辅导应根据不同的对象提出不同的要求，有计划、有组织地进行。
要通过辅导，使学习困难的学生及时解决课堂遗留问题，完成作业，查漏补缺，排除后续学习的障碍。
以个别辅导、分散辅导为主，不得以集体辅导为名进行集体补课。
(五)考试评价
1.明确考试目的，强化考试的诊断和反馈功能。
注重对学生平时学习情况的考核，发挥考试的评价功能，恰当使用考试结果。
不能将学生成绩排队公布，不能按成绩分类编班。
要将每次考试的成绩记录在学生的学业档案中，让学生明确努力的方向。
2.做好命题工作，保证试题的质量。
要建立严格的命题、审题制度，增强命题的科学性。
命题要根据学科教学实际和学生学习的实际，依据课程标准和教材，突出考查学科的主体知识，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。
试题编排要有梯度，题型应灵活多样，客观题与主观题相结合，适当控制客观题的数量，不出偏题、怪题。
各学校要逐步建立本校的题库。
3.严格控制考试次数。
采用考试与考核结合的方式，每学期只在期末进行一次考试，如选用市教育局教研室提供的试题，必须按照规定的时间和要求进行考试，考试工作由镇(街)宣教办和学校组织，考试结束后向市教研室提交有关数据和试卷分析报告。
4.做好考试组织工作。
学校要统筹安排，组织各部门分工实施。
考试时间应依据校历、教学时段进行安排。
要做好考场试室、监考员的安排工作。
做好试卷保密工作，严肃考纪考风，创设良好的考试环境。
要规范考试流程和考务工作，以良好的考风引导学生树立良好的学风。
