一、存在的不足
1、班级管理方面
班级纪律有时较为松散，部分学生存在迟到、早退以及在课堂上讲话等不良现象。
对班干部的培养与指导力度不足，导致班干部未能充分发挥应有的作用。
班级卫生管理存在一定漏洞，个别区域的卫生难以保持良好状态。
2、学生沟通方面
与个别学生的沟通不够深入透彻，对他们的心理状态和实际需求了解得不够充分。
在批评学生时有时过于严厉，未能全面考虑学生的感受，可能会对学生的自尊心造成一定伤害。
与家长的沟通不够及时且缺乏有效性，未能充分发挥家长在教育中的积极作用。
3、教学管理方面
对学生的学习情况了解不够全面深入，难以及时发现学生在学习过程中存在的各类问题。
对学习困难的学生辅导力度不够，未制定出切实有效的帮扶措施。
教学方法不够灵活多样，难以充分激发学生的学习兴趣。
4、自身素养方面
教育理论知识不够扎实深厚，在处理一些较为复杂的教育问题时缺乏行之有效的方法。
情绪管理能力有待进一步提高，有时会因学生的错误而情绪失控。
创新意识相对不足，班级活动形式较为单一。
二、整改措施
1、班级管理方面
强化班级纪律管理，制定更为严格的班级规章制度，对违纪学生进行及时的批评教育，确保纪律的严肃性。
定期组织召开班干部会议，加强对班干部的培训与指导，明确他们的职责与任务，充分发挥他们的带头示范作用。
推行班级卫生责任制，将班级卫生区域具体划分到个人，加强监督与检查力度，确保班级卫生整洁。
2、学生沟通方面
加强与个别学生的沟通交流，密切关注他们的学习和生活情况，深入了解他们的心理状态和实际需求，及时给予帮助与支持。
改进批评学生的方式方法，以鼓励为主、批评为辅，充分考虑学生的感受，切实保护学生的自尊心。
加强与家长的沟通联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，共同做好学生的教育工作。
3、教学管理方面
加强对学生学习情况的了解，通过课堂提问、作业批改、考试分析等多种方式，及时发现学生在学习中存在的问题，并采取针对性的措施加以解决。
建立学习困难学生帮扶制度，制定个性化的帮扶计划，安排学习优秀的学生进行一对一辅导，助力他们提高学习成绩。
