三、今后语文教学建议
1.关注教参、学习教参、吃透教参。网上教学资源参差不齐，而教学参考为我们明确指出了教学目标、教学重难点以及教学建议，是我们教学的方向标。如果能够按照教学参考逐一落实，那基本上教学任务就已经完成了80%。所以我建议我们每位老师都要以教学参考为主，尤其是教材改编以后，即使是依然保留下来的老课文，教学参考也发生了变化，所以我们不能忽视。
2.提高课堂效率，打造“高效课堂”。我校在教学时间上并不占优势，因为我们没有晚自习，没有更多的时间来抓质量。这就要求我们老师在上课前必须充分备好课，提高课堂效率。教学参考上1课时完成的任务绝不拖到2课时，2课时完成的任务绝不拖到3课时。因为还要讲题目、落实知识点。
3.践行生本课堂，以生为本，给学生充分的时间去自主学习、交流讨论。大家一定要勇于尝试，而不是每次只有上公开课的时候才搞小组合作交流。不说每节课都讨论，但至少一个星期要有一半的课时进行讨论。讨论得越多，思路越清晰，学生思维就越活跃、越发散。经过学生自己学到的知识肯定比老师告诉他们的知识掌握得更牢固。
4.不折不扣地落实好学校的校本研训和集体备课活动。一个人的思维是有限的，集体的智慧是无限的。尤其是青年教师一定要多听课，多上公开课。在准备课的过程中虽然很辛苦，但学到的知识是扎实的、真实的、有效的，对自身业务水平的提升有很大帮助。
5.要抓质量，有时单靠40分钟课堂时间是不够的，必须要下苦功夫。尤其是语文学科要求背诵的、掌握的知识点太多。所以就要我们老师合理安排时间，甚至有时会牺牲掉我们的休息时间来做好学生的培优辅差工作。
一、试题概况解析
二年级下册数学试题是根据《义务教育课程标准试验教科书数学》二年级下册的前半部分教学内容进行编排的。试题容量适当，难度不大，涵盖面积较大，能够有效地测试出学生的学习情况。这次试卷共有六个大题，前五个试题是必做的，第六大题是一个附加题，分值为6分，满分共100分。
试卷主要由六种题型构成：
（一）填空题共8小题。从卷面上看，学生完成情况较好。但仍有个别学生在第7小题比较大小时出现错误。
（二）判断题这道题主要考查学生的基本知识。学生在做第五道判断题时，由于未审清题意，错误率较高。
（三）选择题这个题目很简单，只有5个小题。有少数几个学生因为粗心、不认真审题而出错。
（四）计算本题由口算和用脱式计算两个小题组成。在答题过程中，大部分学生只出现较少错误，甚至可以拿到满分。而部分学生失分的原因主要是做题时不够细心，出现计算错误导致失分。
（五）解决问题方面。解决问题教学在小学数学教学中有着重要作用，本试卷解决问题的分值占了30分，共分3题，都是本册书要求掌握的类型。但有部分学生比较马虎，把乘号写成除号，漏写单位，或在做题时答题不完整等。
（六）附加题本次附加题难度不大，大部分学生都做对了，但过程不完善。
二、学生考情分析
这次期中考试，总的来说，学生考得挺好的，平均分83分，优秀率36%，及格率93%，最高分99分。但是也有不尽人意的地方，以后还要继续努力。在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后仔细检查。给学生做练习时，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，这样，我想下次一定可以考出更好的成绩！
三、几点深刻反思
通过前面对试题的分析，在今后的教学中，除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
1.要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、具体性。
2.对学生的练习形式要多样化，题型要灵活，检查评改要及时。
3.注意解决问题能力的培养，多进行问题意识的教学。
4.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中，我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
5.培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。
期中考试已然落下帷幕，本次考试为泰州市模拟考试。我们东校区语文成绩在全姜堰市排名第22，在张甸区排名第2，可谓稳中有进。本学期以来，我校大力倡导新课程改革，采用先学后教、当堂训练的模式实施课堂有效教学，坚持每日一练，每练必改，每改必讲。从目前考试情况来看，初见成效，但在本次期中考试中还是暴露出了不少问题，具体分析如下。
一、试题分析
该试题能够体现中考命题思路，兼顾基础和能力的考查，较为客观地检验了学生的语文知识水平。选题紧扣教材，面向全体学生，涵盖教材要求。在考查基础知识的同时，着重加强对能力的考查，符合初三年级学生期中检查的要求。试卷结构合理，难度适中。既考查课内基础知识，也注意课外的拓展延伸，有利于培养学生的能力。
二、考试中反映出的主要问题
