本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，现已顺利结束。通过此次考试，无论是在班级管理方面，还是在日常教学中，都反映出了一些问题。现结合学生成绩的分析以及平时的表现，进行认真思考与反思如下：
一、试卷分析
本次期中考试依然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分；第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷包含6篇阅读理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空。学生的阅读量很大，部分语篇中生词较多，给学生的阅读带来了极大的难度，学生普遍反映做题颇为吃力。而基础知识部分难度适中，主要考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来相对较为得心应手。总体而言，学生在第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较高。
二、成绩分析
按照学校对学生四级目标的考查要求，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。
三、存在的问题
本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以往是从未有过的情况。究其原因，大致有以下几条：
1.以往学生学习英语的积极性极高，平时表现也较为令人满意，因此在思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖。尤其是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在英语学习上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致部分学生复习不扎实，落实不到位。
2.本次英语试题题量较大，特别是阅读量很大。学生在做题过程中容易心浮气躁，尤其是遇到生词量多的语篇时，更是感到无从下手。烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第Ⅰ卷，又回过头去完成第Ⅱ卷，最后有些题目干脆放弃，胡乱蒙答案。
3.尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹是应付了事，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，致使作文受到影响，得分不高。
4.学生对一般现在时和现在进行时掌握得不好，特别是当主语为第三人称单数时，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍然会漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。
四、改进措施
1.继续坚持学生每周练字。将练字时间由每周末完成改为在平时利用同一时间统一要求、统一完成，重点在于提高练字的质量而非数量。
2.利用学生手头的资料，加强阅读训练，尤其是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解。在训练过程中，注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。
3.指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲、课前预习、课后巩固、课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三、融会贯通。
总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，期望在期末考试中能够有所转机。
期中考试终于落下帷幕，对于此次考试，我无法问心无愧地说自己已尽了全力。
通过以往和此次的考试，我总结出了一些经验：
首先，必须做好充分的准备。“平时不烧香，临时抱佛脚”，这句话恰如其分地形容了一些学生的学习状态。平时不好好学习，直到考试时才感到紧张。学习实际上是为自己长大后能够自食其力做准备。对于这一点，我深感惭愧。
知识是一环扣一环的，只要其中任何一环出现问题，就会影响后面的所有环节。学习知识就如同盖楼房，必须把地基打牢，才能建造房屋；如果地基没有打好，即使房子再漂亮，也只是危房。所以，我们必须掌握每一科目中的所有知识。
其次，在考试时，我们一定要保持良好的心态。如果过于紧张，把复习过的知识忘得一干二净，那就糟糕了。很多同学反映，一进入考场就感觉十分紧张，直冒冷汗。遇到这种情况，可以多做几次深呼吸，让自己的心情平静下来，或者多去想一些愉快的事情，这样有助于正常发挥。
作弊在学生中极为常见，一些成绩较差的学生，加上父母对孩子成绩看得过重，使得他们企图通过作弊来换取好成绩。作弊可以算是获取好分数的一种捷径，但通过这种方式获得的知识并不是真正掌握的。最关键的是，作弊会给自己的品德抹黑。总有一天，我们会面对更加严格的考试。当看着考卷上密密麻麻的考题，脑子里一片空白之时，一定会为以前的作弊行为后悔。
千万不要过分看重考试的分数。考试其实是对学习的一种检验，检验我们对所学知识的掌握情况。有些人认为，考试的分数很重要，如果考不好，就会降低自己在同学和老师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响。这实在是一个可笑的想法。在求知的道路上还很长，我们要面临的是成千上万次的考试。面对所有的考试，一次考试的成败又算得了什么呢？所以，如果考得不理想，也没有必要过于丧气。其实，没有考好对于自己来说未必是一件坏事。因为考题帮我们找到了没有掌握的知识点，让我们有机会补上这些漏洞。如果考得很好，也不要骄傲。在千分之一或万分之一的结果中，这成功也算不了什么。
这次考试给了我很大的启示，在以后的学习中，我一定会对自己说一声：我已经尽力了。
截至目前，期中考试已经过去将近两周的时间了，即将到来的是期末考试之前的一次月考。在期中考试之后，我专门在初一9班针对学生在考试过程中出现的种种问题开展了一次班会。在班会过程中，我首先让学生们发表对于考试的态度。这次班会主要针对学生的作弊问题、偏科问题以及自信问题进行开展。
首先，一些学生对于考试没有端正的态度。有的学生不重视考试，有的学生认为考试没有意义，还有的学生觉得考试是为别人而考。由于种种原因的不重视，所以他们才有了作弊的行为。说实话，在考试过程中，由于监考人员的放松，学生们的作弊现象很普遍。甚至有些学生如果不偷看几眼书，就会觉得自己吃亏了，感到考试不公平。想想在我的中学时代，可能也会有这样的想法，但是从来不会真正因为气愤而深陷其中。面对这种情况，我严肃地向学生们说明了作弊的危害性。这种危害性不仅仅是考试成绩的不真实，更是对自己人格（比如诚信）的考验。
初一的学生开始表现出对某一学科的喜好，对于不喜欢的科目，他们认为自己能力不够，表现得很消极。初一正是培养学生兴趣的阶段，但这种兴趣的发展是建立在开阔的眼界之上的。初中的孩子对很多事情都好奇，所以需要均衡各科的学习，真正在开阔眼界之后，在恰当的时间选择自己的发展方向。实际上，学生偏科的很大部分原因是不自信。有的学生说：“我英语本来就不好，怎么也学不会。”还有的学生说：“我数学特别不好，但是我小学的时候数学还是很好的，不知道为什么现在上课根本听不懂。”学生们对于自己的偏科也表现出了担忧。我认为，学生对于自己不擅长的科目表现出的是畏难情绪。在遇到困难之后，他们总是在否定自己，在没有努力时就认定自己不会做好，表现出不自信。
孩子们，请相信自己吧！相信阳光总在风雨后。在你们以后的人生道路上，还会遇到很多很多困难，有些事情是无法逃避的，必须学会面对，并且努力去战胜困难。孩子们，要相信自己是最棒的。你们每天都在学习，每天都在成长，每天都在进步。用乐观与勇气迎接精彩的人生，迎接每天的挑战，让自己像这春日的花朵，在阳光的照耀下，奋力地开放吧！
