4.开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生的学习兴趣，帮助学生树立信心。
5.认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
6.多学习和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教法学法。
总之，我的目标是，经过这学期后段时间的努力，使学生的学习习惯、学习成绩有明显的提高，综合成绩在我乡五个五年级教学班中跻身前三名。
一、从现代文阅读的做题情况来看，学生的得分率较低，主要问题在于做题的方法和做题过程中的耐心度与细心度。
二、古代诗文阅读为36分，在试卷中的占分比较大。
在试卷的所有版块中，学生在古诗文阅读版块中的得分率最低。究其原因：
第一，这次的古诗文阅读难度较低，但是学生做得情况却不尽人意。学生在做题过程中，形成了惯性思维，存在一种畏难情绪。
第二，古代诗歌阅读题，学生对于答题模式的掌握和古诗词的理解不到位。
第三，名篇名句默写，得分率低。虽然这次的默写都能够背出来，但是存在较多错别字。
三、文学类文本和实用类文本阅读。
本次文学类文本阅读为《风庐乐忆》，实用类文本阅读为《宫崎骏：留下的都是梦》。从学生的做题情况来看，得分率较高，试题难度较低。但从整体情况来看，选择文学类文本阅读的学生比选择实用类文本阅读的学生得分要低。因为文学类文本对于作品要充分理解之后，才能结合题干去进行解答。而且从实际情况来看，选择实用类文本的学生更多一些。
在这一版块中，学生存在的问题是：
第一，对于题意的理解不到位。
第二，答案没有条分缕析。许多学生的答案并不是条分缕析地清楚明白呈现，而是乱糟糟地堆砌在一起。
第三，答题不规范。在两篇阅读选择时，需要学生在答题纸上对11题或者12题进行涂卡，而不是打对勾。
四、语言文字运用
这一版块试题难度较低，学生的得分率高。其中，成语题需要学生的积累，病句题也存在非常大的问题，未来的学习中，将专门做一个病句专题，来加强学生对这一专题的学习。
另外15题和16题都存在一定的逻辑关系，学生做得情况稍差。
五、写作
在写作过程中，存在的问题为：
第一，议论文的结构方面的训练还需进一步加强。
第二，经过第一次月考后的反复强调和要求，字数不够八百的问题得到了非常大的改进。
第三，试题卷面不够整洁，书写不够规范。
本学期的期中考试经过学校的统一部署与严密组织，现已顺利结束。通过此次考试，无论是在班级管理方面，还是在平时的日常教学中，都反映出了一些问题。现结合学生成绩的分析以及平时的表现，认真思考，深刻反思如下：
（一）试卷分析
本次期中考试依旧分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分；第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来了极大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较为得心应手。相对而言，学生在第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较高。
（二）成绩分析
