2.培养学生应用实践、分析探究、设计创意能力。
3.通过听评课活动提高教师业务素质，加强对学生的管理。
4.抓好边缘生转化工作，培养有潜力的学生。
二、学校期中考试成绩分析报告
一、数学试卷结构分析
数学试卷分值100分，考试时间90分钟，题型有选择题、填空题、计算、化简求值、解答题，共21题。
二、题目难易程度区分
选择题1 6题为基础题，7 9为强化题，10为拓展题；填空题为基础强化题；计算题考察有理数混合化简求值；化简求值题考察整式的加减；解答题包括综合计算题、化简求值综合题和解决问题类题目。
三、学生考试成绩状况评价
本次考试90分左右的题目相对容易，基础扎实的学生达到90分以上不难。成绩峰值在90 99分和80 89分之间，低于70分者占比5.3%，90分以上者约占54.1%。
一、总体分析
本次考试参加学生48人，平均分为86.85分，及格率89.58%。成绩下降原因包括复习效率不高、试卷难度大、学生未及时巩固知识、部分学生没有考试概念等。班级成绩两端分化明显。
二、典型错题分析
1.比一比，再组词：考查一半二类生字，超出课标，学生失分严重。
2.写出带有下面偏旁的字：口字旁字课本只学过两个，超出考查范围。
3.写出反义词：开、关字课本未见过，要求写近义词也超范围，失分严重。
4.选词填空：很多词学生未接触过，超出考查范围，失分严重。
5.按课文内容填空：大部分学生完成较好。
6.连一连：基本不丢分，个别因不识字丢分。
7.填序号：学生丢分较多，部分未理解题意乱写。
8.照样子写句子：中下学生因不会写字失分严重。
三、教学措施
1.培养严谨求实的学习习惯，巩固旧知，开展“一帮一”活动。
2.重视知识积累，培养阅读兴趣。
3.加强口头表达能力训练，循序渐进引导学生写作。
4.加强写字指导，使学生掌握正确的执笔运笔方法和写字姿势。
5.加强与后进生家长的联系，共同促进学生进步。
