2、靠⽂卫路：剪纸
教室布置分为两个主题：
1、六个教室均已我爱——为主题设计。
2、根据本学期活动彰显班级特⾊设计主题墙。
1到2楼拐弯处墙⾯：悬挂草帽⼦做的脸谱。
2到3楼拐弯处墙⾯：⽤泡沫拼图制作各种图案。
欢快、喜庆的节⽇是最受⼉童欢迎的，在热烈的活动环境氛围⾥，能给与⼉童以愉悦进取的⼼理影响。节⽇环境的特殊性使节⽇教育具备了可理解性，在这特殊的教育环境中，让孩⼦在这⼤环境中体验到⽣活的完美、⼈类完美，初步了解有关节⽇的风⼟⼈情。以下为我为⼤班⼩朋友设计的中秋节环境创设⽅案：
⼀、班级活动区的创设
⼤班的⼩朋友适合综合性的探究活动，于是我准备了以下区⾓活动：
“科探区”——预先准备“九⼤⾏星”（简单制作出太阳系的⽴体分布图）让幼⼉⾃由探索⽉球与地球的距离和运⾏轨道等、“舞⽕龙拼图”等
“巧巧⼿”——-教师预先⽤不⼀样材料制作出⽉饼、兔爷⼉、灯笼等，给幼⼉以参考。投放材料，供给纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼⼉探索、操作。⿎励幼⼉为⽗母亲⼿制作中秋节礼物，做好的东西能够拿到区⾓活动“⼩⼩超市”⾥去销售。
“建构区”：投放⼤⼩积⽊和软性玩具，让幼⼉⾃主建构。
“⾳乐迷”：供给多种打击乐器和头饰⼿偶让幼⼉表演；
“⼩⼩超市”：供给中秋节⽉饼、⽔果、各类⼩礼品、灯笼各种节⽇⽤品，让幼⼉⾃由买卖，增加有中秋节的⽓氛；
⼆、⾛廊的布置：
它既是班级活动的空间，⼜是最让别⼈直观感受到班级特⾊的地⽅，往往也是⼀道亮丽的风景线，要让幼⼉感到亲切、趣味，并产⽣安全感、亲切感、归属感。
1.设置“幼⼉画廊”，展⽰幼⼉以中秋节为基础的绘画和⼿⼯作品。
2.利⽤⽓球、灯笼、彩条等物品，师幼共同装饰活动室，营造节⽇⽓氛。
3.悬挂关于中秋的诗歌或童谣（⽉亮光光骑马燃⾹东也拜西也拜⽉婆婆⽉奶奶保佑我爹做买卖不赚多不赚少⼀天赚仨⼤元宝）
三、⾛道地⾯布置
注重领域与主题活动的联系与融合。材料的投放体现⽬的性、趣味性、可操作性、⽣活性等特点，做到卫⽣、安全、美观、经济适⽤、易于推⼴。
“趣味的⽉饼”、设置“嫦娥奔⽉”的故事图⽚，在嫦娥和⽉亮之间设置⽉饼阶梯，进⼀步加深幼⼉对数概念的认识；1-20以内的数字，会⽤数字表⽰物体的数量；会观察、⽐较、确定20以内的数量关系，逐步建⽴等量观念。
四、创设墙饰
（1）张贴有关中秋节⽇的图⽚《嫦娥奔⽉》、《⽟兔捣药》等有关中秋节⽇具有故事性的图⽚，了解吃的⾷物等。（如⽉饼、芋艿、螃蟹等）。
(2)展现全国各地过中秋节的⽅式。如北京的兔爷⼉、⼴州⾹港等地的孔明灯、南⽅的舞⽕龙、玩花灯、猜灯谜等⾃制图画。
五、家长、⼉童共同参与
1.在中秋节的前⼀天，让家长⼊园和孩⼦⼀齐互动，⽐如玩游戏，“击⿎传花”，准备问题，家长幼⼉合作回答。如⼉童问题：“中秋节是农历的那⼀天？”、“中秋节⼈们经常吃什么？”、“⽉亮⾥住着谁啊？”
家长问题：“太阳系中的九颗⾏星是哪九颗？”以及各种猜灯谜游戏等。
2.让家长和幼⼉⼀齐动⼿制作关于中秋节的各种⼿⼯制作。⽐如，为家⼈准备⼀桌中秋节晚宴、送给好朋友的中秋节贺卡、⼿⼯制作⾃我喜欢的头饰等等。
