幼儿的成长环境是十分重要的，下面是小编为大家整理的幼儿园环境创设设计方案，希望可以帮助到大家！
《幼⼉园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利⽤，有效地促进幼⼉的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼⼉教育的重要性，使幼⼉园的环境更好地起到教育的作⽤，让幼⼉真正在与环境的互动中成长，让环境与幼⼉对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作⽤。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从⽽提⾼⾃⼰对环境创设的能⼒。我园决定于4⽉开展班级环境创设评⽐活动。具体评选要求如下：
⼀、内容：
（⼀）、内容共有⼋项：
1. 家长园地创设
2. 主题环境创设
3. 区域环境创设
4. ⾃然⾓创设
5. ⾛廊过道的创设
6. 盥洗室环境创设
7.午睡室环境
8.悬挂吊饰
（⼆）、具体要求如下：
1.家长园地创设：以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能根据教学计划随时进⾏调整。同时有利于家长了解幼⼉学习和⽣活情况，为家园共育提供平台。
2.主题环境创设：应着眼于丰富幼⼉的知识，增长能⼒，努⼒营造出具有造型美，⾊彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼⼉。注重幼⼉的参与性，动态地展⽰体现出幼⼉参与主题教育活动的过程。让幼⼉与环境“对话”。幼⼉可以多种⽅式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼⼉真正成为环境的主⼈。
3.区域环境创设：为使幼⼉园的每⼀块墙壁、每⼀个⾓落都与幼⼉产⽣交流作⽤，要求每班提供的活动区⾄少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利⽤环境促进幼⼉的发展，引导幼⼉与环境相互作⽤，区域的选择上便于幼⼉活动，材料的提供上利废利旧，便于幼⼉取放，让幼⼉在⼀个相对⾃由的空间⾥有机会和条件按照⾃⼰的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能⼒，获得驾御材料的能⼒和探索创造的⽆限空间；
4.⾃然⾓创设：放置的动物和植物，便于幼⼉轮流照顾、观察，掌握有关动植物的知识。有班级⾃⼰的特⾊，归类摆放有层次感，动植物⽣长良好，中⼤班实验区和记录有实效，发挥教育作⽤。
5.⾛廊过道的创设：⾛廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，⼜是最让别⼈直观感受到班级特⾊的地⽅，往往也是⼀道亮丽的风景线，布置时要体现班级特⾊，还要让幼⼉感到亲切、有趣，并产⽣安全感、亲切感、归属感。
6.盥洗室环境创设：盥洗室环境创设要考虑卫⽣和整洁，墙⾯上布置⼀些对⼉童卫⽣⾏为习惯的教育图⽚，让幼⼉去观察、去感受，去检查⾃⼰，这有利于培养幼⼉从⼩讲卫⽣、守公德的良好⾏为和习惯。
7.午睡室：午睡室的⾊彩宜⽤蓝⾊系，蓝⾊给⼈以宁静、安详的感觉，有助于减少瞳孔放⼤的次数，易于稳定幼⼉情绪，为幼⼉营造⼀个便于⼊睡的良好环境。
8.悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼⼉年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和⼀定的教育意义。
⼆、评选时间：
5⽉4⽇
三、评委会成员：
园长或学科带头⼈
四：评选⽅法：
1.以班级为单位，⾃评和他评相结合，他评占80%，⾃评占20%，满分100分。
2.在公平、公正评选的原则下，他评成绩去掉⼀个最⾼分，去掉⼀个最低分，结合⾃评分数，平均得出最后成绩。
3.每年级组将评选出⼀等奖⼀个，⼆等奖⼀个，三等奖两个。
