（3）在数学建模社团担任组织部干事，组织了大量活动。
3、获得奖励方面：
（1）第二十一期交谊舞培训结业；
（2）第七期团校培训结业、第七期团校培训优秀学员；
（3）数学建模协会“数学知识竞赛”活动中优秀干部；
（4）数学系大艺节演讲比赛获得最佳人气奖；
（5）英语知识竞赛参与奖。
总结回顾大一，我百感交集。但是我坚信我的大学将会因为我为梦想努力拼搏过而无怨无悔！希望在老师的指导及自己的努力下，未来会更加美好！
20xx年10月12日至10月16日，我参加了株洲市中小学教师教育信息技术能力提升培训。此次培训，感触颇深。经过紧张学习，在倾听专家经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件下的教育理念有了深刻认识和理解，也促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
本次培训，资源丰富，信息量大。在学习中，让我感受到：
1.压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深。以前从没有过这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益匪浅。
2.在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
3.学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多地获取资料、展示成果提供了帮助。
4.本次学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能、学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
5.培训过程中，有许多非常精彩且值得我们深思的教学案例。通过和小组老师们一起“现场说课式”的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
6.认识了新的课程——微课。
通过本次培训，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责、对学校负责、对社会负责的优秀教师。最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。
大二的时光匆匆，即将结束。蓦然回首，在过去的一个学期里，我的收获颇丰。通过大二这一学年的学习，我在各个方面都有所提高。以下便是我的学年自我总结。
工作方面。在该学年，我担任了物流协会学习部的部长、阳光互助会心理辅导团队的队长以及编辑部部长。在班上，我担任文娱委员职位以及市场营销小组的负责人，负责班上文娱活动的筹备工作，为学校食堂进行过市场营销的策划，还负责过报纸和杂志的出刊工作。不过，由于缺乏经验，我觉得自己在某些方面做得还不够好，需要进一步提高。
学习方面。平时，我经常出入图书馆，汲取精神营养，为以后的工作做好准备。在这一学年里，我坚持平均每周至少看三本的书的速度。在学习上，感觉收获还是可以的，但仍需继续努力。
生活方面。我能够处理好与同学之间的关系，并且尽力帮助他人。只要自己能做到的，我都会尽力而为。由于家庭比较贫困，生活上我非常节俭，从不乱花一分钱。我利用假期的时间进行工作，不但不影响学习，还可以锻炼自己，也为父母分担辛苦。
总的来说，大二的学习生活让我成长了许多，收获了许多，前进了许多。虽然称不上硕果累累，但也可以说是有所成绩。以后的路还很长，这点小小的进步是微不足道的。只有不断地学习，不断地进步，才能使自己的人生更有价值，更有意义。在今后的日子里，我要更加努力，争做一个优秀的人才。因为没有最好，只有更好。
20xx年7月25日，我参加了这次培训活动。在培训学习中，分别聆听了加乐中心学校冯家茂老师和澄迈县实验小学陈雪辉老师的讲座。
两位主讲老师从切身经验体会出发，畅谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下，我的思想受到极大震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们平时思考得太少了！平常在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面欠缺太多了。教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材，我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学中来。从而真正体现“以人为本”“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。
