5.学生在考试过程中患得患失，匆匆忙忙，生怕自己做不完试题，结果导致粗心大意，丢三落四，无谓失分过多。
针对以上问题，我认为今后应采取以下措施：
一、通过本次考试暴露出的问题，尽自己最大努力，及时与班级学生进行交流。让学生反思前一段时间的学习状况，进一步明确学习态度和学习目的。从而轻装上阵，从头再来，延续拼搏进取的精神，并将其落实到行动上。
二、正确看待成绩，找出差距和存在的问题，抓好弱科，突出强科。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，考试是暴露问题的最佳时机。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露。立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提升，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。师生共同努力抓好弱科的补救，特别是抓好成绩较好的同学的薄弱学科的突破。对于这类学生，我们要努力做到交流、鼓励、面批面改，从而缩短学生之间的差距，实现更大的突破。
三、协同任课老师做好学生的心理辅导工作。考试后，很多学生会表现出情绪低落、信心不足，甚至出现厌学的情况。这段时间我们老师应该主动出击，及时了解学生的思想动态，做好学生的思想工作，帮助他们摆脱心理困境，助其信心饱满，全身心投入复习，鼓励学生多与老师交流、多请教。
四、常规管理不能放松。进一步抓好常规工作，着重培养学生的习惯养成，为学生的学习创设良好的环境。
五、结合班教导会，与各位任课教师积极交流，齐抓共管，促进学生，尤其是有薄弱学科的学生快速进步。
总之，考试让我们认识到备考中的优点与不足，找准了我们努力的方向。我会在接下来的班级工作中，与所有任课教师密切配合，努力培养学生良好的学习习惯，抓好学生的弱科，做好部分学生的心理疏导，群策群力，齐抓共管，争取在期末考试中取得较大的进步。
一晃期中考试已经结束一段时间了，我也从最初的不适应逐渐适应了新的班级，与学生打成一片，师生关系融洽，课堂气氛热烈。在此，对自己这段时间的工作进行总结和反思。
由于所教班级基础薄弱，所以没有出现成绩特别优秀的学生，但及格率有了不小的进步，两个班的名次也都有所提升。当然，仍然有不及格的学生，甚至还有十几分的学生，这让我深感痛心。虽然与他们谈过几次，但效果并不明显。总结前段时间的工作，展望未来，我觉得下一步要从以下几个方面进行改进：
1.首先，继续抓好尖子生，让这些学生领跑年级，希望他们在明年的高考中能够取得优异成绩；其次，不放弃学困生，对他们要有足够的耐心。对于期中考试中成绩异常和分数特别低的学生，要找来谈心，帮助他们分析原因，树立信心，争取在下次考试中有明显的进步。
2.抓好班级上课纪律，明确上课要求。严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障，没有良好的学习环境，学生想学也学不成。
3.不断改进教学方法，进一步优化教学设计。实验是非常好的教学手段，可以提高学生学习化学的兴趣，培养动手能力。也可以使用多媒体，增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易，达到良好的教学效果。
4.培养学生良好的学习习惯。我发现许多学生做笔记不主动，笔记做得不好，复习起来知识就不易形成体系，自然也考不出理想的成绩。
最后，我想说虽然这次考试成绩不太理想，但我会沉着、冷静地分析原因及考试的得与失，脚踏实地地做好本职工作，认真准备即将到来的期末考试。
本次期中考试，29班的成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名。为了促进班级的进步，下面对本次考试进行总结。
虽然我刚接班才四天，但我之前就教过这个班级，因此本次成绩的下降也在预料之中，只是没想到下降幅度这么大。通过我以前的观察和这几天的了解，我觉得班级存在以下几方面问题：
1.班级有的学生存在骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提到生物考得不错，前40名的成绩是年级第一，学生就高兴得不能自已，但实际上与其他班级的差距很小。
2.上课精力不集中的学生较多，包括一些成绩很好的同学。
3.自习纪律较差。好几次上自习时，教师在教室的时候学生很安静，但教师一出门学生就开始活跃起来。
4.学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书的时候只是简单背书，不动手，导致考试的时候眼高手低。
刚接手班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理：
1.加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高班级的凝聚力。
2.狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强。在接下来的几天里要狠抓班级常规，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。
3.加强学法指导。针对班级在本次考试中有43人成绩下降的情况，准备筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。
一、基本情况
本次考试中，本班应考人数为67人，实考人数也是67人，应考科目包括语文、数学、英语、思品及科学五门。
