对学生的评价是其中的一种爱。
教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不但是个人之间的一种态度，它包含更多的社会内容，具有广泛的社会心义。
班主任对学生的态度常常反应学生所在集体，乃至是社会对他的某种评价。
因此，学生常常把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。
班主任的这类情感实际上就转化为一种社会环境因素在每一个学生心目中不同寻常的心理分量。
因而可知，班主任的爱对教育好学生是多么重要！
