⼀个学年即将结束了，在这⼀学年⾥，我觉得⾃⼰在思想、⼯作、学习以及个⼈素质能⼒等各⽅⾯都有所进步。⼀年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，热爱党的教育事业，关⼼、热爱每⼀位学⽣，热⼼为每⼀位学⽣排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个⽅⾯从严要求⾃⼰，努⼒提⾼⾃⼰的政治思想觉悟，⾃觉抵制各种不良风⽓、不良现象的侵蚀。下⾯就从⼏⽅⾯简单谈谈⼀学年来本⼈在各⽅⾯的表现情况。
⼀、加强学习，不断提⾼思想业务素质。
这⼀学期，在教育教学⼯作中，我始终坚持党的教育⽅针，⾯向全体学⽣，教书育⼈，为⼈师表，确⽴“以学⽣为主体”，“以培养学⽣主动发展”为中⼼的教学思想，重视学⽣的个性发展，重视激发学⽣的创造能⼒，培养学⽣德、智、体、美、劳全⾯发展。我在思想上严于律⼰，热爱教育事业。时时以⼀个好教师的⾝份来约束⾃⼰，鞭策⾃⼰，⼒争在思想上、⼯作上取得进步，得到提⾼，使⾃⼰能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。⼀学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析⾃⼰⼯作中的不⾜.同时，服从学校的⼯作安排，配合领导和⽼师们做好校内外的各项⼯作。“学海⽆涯，教⽆⽌境”，作为⼀名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活⼒。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了
积极参加政治理论学习外，我还积极进⾏业务学习，提⾼⾃⼰的⼯作能⼒和业务素养，使⾃⼰能够更好的胜任⾃⼰的教师⼯作。结合课程改⾰利⽤书籍、⽹络，认真学习课程改⾰相关理论，学习他⼈在教育教学中好的经验、⽅法等。通过学习，让⾃⼰树⽴了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努⼒的⽅向。
⼆、学科教学⼯作。
在学科教学⼯作⽅⾯，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学⽣练习、作业等常规⼯作以外，本学年，我还做好以下⼏点⼯作。
1、以提⾼学⽣学习英语的兴趣为突破⼝，努⼒提⾼教学质量。本学年学期以来，我在课堂上特别重视调动学⽣学习英语的积极性和主动性，经常开展⼩组竞赛活动，通过给⼩组加分，⽤表扬激励等教学⼿段，充分发挥学⽣⾃觉学习和主动学习的优势，让学⽣⾃觉参与到课堂教学的全过程，从⽽优化课堂教学，提⾼教学质量。
2、开展以两⼈和四⼈⼩组互助活动，以点带⾯，以优带差，提⾼班科成绩的合格率。
在课堂教学中，凡是开展⾃主读书或是课堂上讨论活动，我⼤多都是以四⼈⼩组为单位进⾏的，每个⼩组⾥⼀般都有⼀两个优⽣，这样⼀来，⼩组⾥的中下⽣，在优⽣的提⽰和帮助下，⼀般都能⽐较认真和⾃觉参加读书或讨论活动，从⽽使这些中下⽣在参与这些学习活动中也得到了提⾼，
3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。
在每节课上课前，我都⽐较注重学⽣课堂常规的培养和检查，如果
没有按我的要求做好课前准备⼯作，我⼀般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进⼀步提⾼。
三、求实创新，认真开展教学、教研⼯作，教育教学是我们教师⼯作的⾸要任务。
我明⽩，⼯作再苦、再累，也不能落后，应该尽⼒去作好本职⼯作，特别是教学⼯作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学⽣的实际情况设计教案。并虚⼼向有经验的⽼师学习、请教。⼒求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努⼒将所学的课程理念应⽤到课堂教学与教育实践中，积极利⽤远程教育资源，运⽤课件，运⽤多种教学⽅法，精讲精练，从学⽣的实际出发，注意调动学⽣学习的积极性和创造性思维，⼒求⽤活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引⼒，增强学⽣学习的兴趣和学习主动性。⼒求让我的数学教学更具特⾊，形成⾃⼰独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提⾼教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学⽣能⼒，提⾼学⽣的成绩与素质为⽬标，⼒求让数学教学对学⽣的成长和发展起到更⼤的作⽤。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的⼯作，在取得成绩的同时，也在思量着⾃⼰在⼯作中的不⾜。不⾜有以下⼏点：
1、对数学教学的理论学习还不够深⼊，需要进⾏反思，教学⽔平提⾼速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应⽤还不到位，研究做得不够细和实，没达到⾃⼰⼼中的⽬标。
3、英语教学中有特⾊、有创意的东西还不够多，今后还要努⼒找出⼀些⾃⼰在教学的特⾊点。
4、⼯作的积极性不够⾼，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后⼯作中的进⼀步改正和加强。
通过以上⼏个⽅⾯的努⼒，我所担任的五年级英语，在第⼀学期的期末考试中取得了⽐较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。
因此,在以后的教育教学⼯作中，我将继续以学⽣为本，针对不同层次的学⽣，采⽤不同的教育教学⽅法，因材施教；继续遵循"以学⽣为主体、教师为主导"的教育教学原则，最⼤限度地发挥学⽣学习的主动性和积极性，运⽤各种教学⼿段，激励学⽣积极、主动参与课堂教学的全过程，以全⾯提⾼教育教学的质量和效率。
一、学期工作概述
本学期，我担任五（5）班的英语教学工作，本班共有学生47人，男生25人，女生22人。大多数的学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听讲，认真做课堂笔记，并具备良好的预习习惯。本班共有学困生三名，分别是李煜冉、常一凡、李常嘉。李煜冉学习努力，遵守纪律，书写能力较差，错别字多。由于不开口说话，不与老师同学交流，上课也不回答问题，习作能力很差；常一凡英语学习基础几乎为零，不具备读书能力，作业不能独立完成；李常嘉则因父母疏于管理，没有良好的学习习惯，作业也经常不能按要求完成。
教学中，我始终坚持以学生为主体，以教师为主导，认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。并在课堂中积极创设情境，激发学生的好奇心和求知欲，让他们真正地成为学习的主人。
二、工作完成情况
（一）教研活动积极参与
学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研活动及学校的英语课题研究，认真听取了青年教师及骨干教师的公开课，积极参与评课和自我反思，并积极在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教育教学水平
