⼀、政治思想
我热爱并忠诚于⼈民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的⽬标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富知识，提⾼能⼒，以全新的素质结构接受新⼀轮课程改⾰浪潮的“洗礼”。
我喜爱并关⼼我的学⽣，不但在⽣活上、学习上关⼼爱护他们，还教育他们懂得做⼈的道理，形成正确的是⾮观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助⼈、勇挑重担、互帮互助的良好班风。
⼆、教育⼯作
作为班主任，我深深懂得教师的⼀⾔⼀⾏都影响着学⽣，对学⽣起着⾔传⾝教的作⽤。所以在⼯作中我⼀直遵循“严要求，⾼标准”的指导⽅针。
1、思想教育常抓不懈：利⽤班会，晨会进⾏思想品德教育和常规教育，及时结合学⽣中出现的各种问题纠正解决，并建⽴以表扬为主的奖惩机制，树⽴学习榜样，引导学⽣逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和⽂明礼仪习惯。
2、发挥“⼩⼲部”的⼤作⽤：⼤胆放⼿使⽤班⼲部，通过制定班级管理制度，对学⽣各⽅⾯做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学⽣的学习情况，协同对学⽣进⾏学习⽬的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会
学习⽅法
，学好各门功课，并掌握学⽣的课业负担量。
4、关⼼学⽣⾝体健康，注意保护视⼒，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理⼯作，对学⽣进⾏常规训练，培养学⽣养成良好的学习、⽣活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的⽀持和配合，指导家长正确教育⼦⼥等。
通过以上⼯作，本班学⽣纪律、学习、⽣活习惯、⽇常⾏为规范等都有了较⼤转变，为今后的教育教学⼯作打好了基础。
三、教学⼯作
（⼀）发挥教师为主导的作⽤
1、备课深⼊细致。平时认真研究教材，多⽅参阅各种资料，⼒求深⼊理解教材，准确把握难重点。在制定教学⽬的时，⾮常注意学⽣的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学⽣特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学⽣为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他⼈的宝贵经验，提⾼⾃⼰的教学⽔平。经常向经验丰富的教师请教并经常在⼀起讨论教学问题。听公开课多次，本学期，⾃⼰在多位有经验的⽼师的指导下，代表学校进⾏了数学教学设计的展⽰，从这个活动中我积累了不少宝贵的经验，使我明确了今后讲课的⽅向和以后数学课该教什么和怎么教。
4、在作业批改上，认真及时，⼒求做到全批全改，重在订正，及时了解学⽣的学习情况，以便在辅导中做到有的放⽮。对于学困⽣能做到⾯批并及时耐⼼的指导。
（⼆）调动学⽣的积极性。
在教学中尊重孩⼦的不同兴趣爱好，不同的⽣活感受和不同的表现形式，使他们形成⾃⼰不同的风格，不强求⼀律。有意识地以学⽣为主体，教师为主导，通过各种游戏、⽐赛等教学⼿段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以⾃由健康的发挥。让学⽣在视、听、触觉中培养了创造性思维⽅式，变“要我学”为“我要学”，极⼤地活跃了课堂⽓氛，相应提⾼了课堂教学效率。
（三）做好后进⽣转化⼯作
作为教师，应该明⽩任何学⽣都会同时存在优点和缺点两⽅⾯，对优⽣的优点是显⽽易见的，对后进⽣则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学⽣，往往得不到⽼师的肯定，⽽后进⽣转化成功与否，直接影响着全班学⽣的整体成绩。所以，⼀年来，我⼀直注重从以下⼏⽅⾯抓好后进⽣转化⼯作：
1、⽤发展的观点看学⽣。
应当纵向地看到：后进⽣的今天⽐他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会⽐今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
⾸先帮助后进⽣找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的⼼态对待：后进⽣也是孩⼦，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学⽣同样的平等和，也应该在稍有⼀点进步时得到⽼师的肯定。
3、⽅法得当，效果明显。
孩⼦学习成绩不好，孩⼦、家长、⽼师都是⾮常苦恼的。但家长和孩⼦往往束⼿⽆策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的⽅法。使家长能按照⽼师的⽅法对孩⼦进⾏辅导。另外，对学困⽣要多进⾏耐⼼的辅导，⼀遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，⽽且要把知识反复巩固。“熟能⽣巧”这句话在这⾥最合适不过了。只要看到学⽣努⼒进步了，那⽼师再多的付出也是值得的。
总之，⼀年来，⼲了⼀些⼯作，也取得了⼀些成绩，但成绩只能代表过去，⼯作中也存在着⼀些不⾜，如：学⽣学习两极分化还是⽐较严重，⾏为习惯还不够规范等，在今后的⼯作中，我⼀定要发扬优点，改正不⾜，扬长避短，争取更⼤的成绩。
