调查情况表明：家长对学生学习满意的只占了34%，家长对学生学习情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学习。
解决措施：
学校应小学加强对学生学习的管理，严格要求学生的学习情况。小学还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学习其实只不过也很主要，让其时不时也督促一本正经其孩子学习，偶尔施加一点压力，让其有学习的动力。
（六）、学生对迟到早退的重视情况分析
调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样或者是那些不在乎学习成绩的人。
解决措施：
学校可以对中学生学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间价值观念，觉得应该重视迟到早退。
四、总结
消极影响学风的因素是实际影响多方面的，除此以外学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、家庭教育学生学校因素（包括师资因素）是影响学风的核心利空因素，在学风建设过程极为重要中起到关键性的主导作用。
教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性表率作用的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水平、亲切感及执行力责任心等对激发学生的学习兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
教学管理是工程学风建设工程的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学习积极性参考价值重大。
班主任是中学生思想教育和管理的、实施者和指导者，教会学校是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好思想意识的道德品质，引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到非常积极作用。;;;
学风是学习者学习外语世界观与人生观的一般性体现。学风是学习者的世界观、方法论及稳定心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出相关趋向是形成的。疟原虫其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，源于量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获颁根本性、方向性和长效性的做学问、做事、品性的精神指导和实践途径，是其受益终
五、（一）学风建设的管理应注重与应以下几点融合：
1.重视学校管理。加强学生有意识主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的钻研氛围。
2.重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境，加强自身的文化底蕴。
3.重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的顺利开展文艺活动，加强学生自觉性的培养。
4.重视后备力量的建设。定期严格对老师做考核评估结果，优劣选择，加强管理。
5.重视学校应用软件设备管理。对于一些较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的快捷键运用情况。
（二）针对xx中学学风现状提一些亟需建议：
1.组织活动对学习有利，指导学生自觉、自主学习。要提高教师的自主教职员学习能力，提供服务一个良好的学习氛围
2.加强管理，加强文化建设，增强校园文化紧张感。个人认为应该从学生自身做起，切实加强自身的文化底蕴。
3.加强学生自觉主动性，提高学生自身基本素质。
4.加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行必然的处置。
5.学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，激发良好的学习氛围。
6.应加强师资队伍基本建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。
7.多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。
8.学校进一步的一些省分是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。
为了参加“诚实守信，以德立身”的优良学风建设教育活动，我们班采取了多种多样的形式来督促大家树立良好的班级学风，我们班确实在学风建设方面取得了一定的成效，但是我们也有许多不足之处。在此我们也要深刻反省自己班内出现的学风问题及其形成原因，并提出几点改进建议和措施。
