答：我不禁要为这位学生叫屈。可以看得出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣，乐于表达的习惯。特别是孩子的创造性思维应该得到保护，案例中的老师的做法会扼杀学生的创造思维。我想，我会给这个孩子一个优，并且在班级上给予表扬，表扬他造句的生动，想象力的丰富。
五论述题（24分）
结合你的教学实践，重点围绕新课标的三维目标，谈谈怎样上好一堂课。
答：新课标按照九年一贯整体设计，在目标设计上有知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的要求。这三个维度的目标是相互交融、渗透的，特别是在教学过程中
一、填空。（40分，每空2分）
1.语文课程的基本特点是（）和（）的统一。
2.语文课程应致力于学生（）的形成和发展。
3.语文是（）很强的课程，应着重培养学生的（），而培养这种能力的主要途径也应是（）。
4.课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
5.总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能（）、（）地表述自己的意思。能根据（）需要，运用（）的表达方式写作。”
6.语文综合性学习是培养学生（）、（）、()的重要途径。
7.阶段目标从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求。还提出了（）的要求，以加强语文课程于其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。
8.语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重（）的学习和（）的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中（），提高（），初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
9.语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生（
）、（）、()的重要途径。
10.语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。
11.语文课程应激发和培育学生（）的思想感情，引导学生（），培养（）。发展（），初步掌握（）的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的（）能力、（）能力、（）能力、（）能力，正确的（）祖国语文。
二、简答题
1.语文新课程的基本理念是什么？
2.新课标对你所任教的年段的阅读教学提出了哪些目标？（请标明你所任教的年段）。
小学语文教师教学能力考试试题
一、填空题(每空1分，共20分)
1.小学语文是一种和的基础工具。
2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是、《百家姓》和。
3.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有的观点、自觉能动性的观点和的观点。
4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为字左右，掌握这些常用字能够满足小学生的需要。
5.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的、识字工具和，也包括一些智力和非智力因素。
6."听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓，而且要抓。
7.小学语文评估具有鉴定、、激励和的功能。
8.学习质量评估包括和两种方式。
