B. 自发性游戏不需要教师指导
C. 教师组织的游戏比自发性游戏有价值
D. 自发性游戏具有多种教育价值
7. 下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（ ）
A. 儿童存在着与生俱来的“内在生命力”
B. 教育应让儿童获得自然的和自由的发展
C. 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者
D. 自由游戏是儿童学习的主要方式
8. 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（ ）
A. 遗传有缺陷
B. 生理成熟迟滞
C. 自然环境恶劣
D. 社会环境缺乏
9. 婴儿动作发展的正确顺序是（ ）
A. 翻身→坐→抬头→站→走
B. 抬头→翻身→坐→站→走
C. 翻身→抬头→坐→站→走
D. 抬头→坐→翻身→站→走
10. 4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
二、简答题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）
11. 简述积木游戏对幼儿发展的影响。
12. 从图1可以看出儿童神经系统发育有什么规律?
三、论述题（本大题 1 小题，20 分）
13. 试述幼儿园教育应“渗透于幼儿园一日生活的各项活动之中”的理由（12 分），并举例说明。（8 分）
四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）
14. 材料：某大班几个小朋友在讨论有关动物的问题。老师问:“你们刚才说了很多动物，我想问问，到底什么是动物?”丁丁说:“我们刚才说的大象、猴子、孔雀、斑马都是动物!”鹏鹏说:“动物有的有腿，有的有翅膀，有的会跑,有的会飞，有的会在水里....蓝蓝马上接着说:“有的吃草，有的吃米，有的喜欢吃肉...”睿睿说:“我觉得会自己动的，会吃东西的，都是动物。”
