好的习惯终身受益。
有些家长认为三年级了，他该自觉了不要管了。
如果你这样想，那苦恼的日子在后头。
你现在帮他养成了良好的习惯，今后可以轻松，反之，你现在放手不管，那后面有更多让你手足无措的地方。
刚刚我们也谈到了孩子的差异造成，主要是习惯、态度的差异。
接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。
首先，让孩子迅速开始。
有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。
那么怎样才能做到迅速开始做作业呢?第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。
而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。
长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。
其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。
渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。
第三，专门用来学习的地方，学习用品要备齐。
学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。
其次，要求孩子集中注意力。
学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。
若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心，而不肯做作业或不能及时做。
第三，做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。
做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。
若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。
一边聊天一边做，得不偿失。
第三，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
在平时的学习中，其实我们老师的要求不是很高，不要求家长回家出题目更不要求家长批改等。
我只希望家长配合的是：
1、督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。
2、督促孩子完成口头作业。
语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。
靠平时多读多积累。
该读的书，该背的背，一定要一丝不苟地让孩子读、背，毫不马虎和随意
