因此，教师在布置作业时要权衡作业的量是否合适，给不同基础的学生分配不同的作业量、分层落实不同的要求，批改作业时则要做到精细化、因材施教，做好培优辅差。
同时，教师应及时与家长进行沟通合作，调动学生学习积极性，切实提高作业的针对性、精准性、有效性、训练性，进一步培养学生的学习能力、思考能力、创造能力，让学生从作业中解放出来，实现作业减负增效，有更多的时间去亲近自然，感受亲情，品味生活。
四、增强服务意识，推进素质教育
“双减”政策中提出要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，促进义务教育优质均衡发展，全面推进素质教育。
课后延时服务的开展正是“双减”工作的有效催化剂。
在此背景下，教师要结合学生实际情况，充分用好课后服务时间，进行个性化课业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力。
同时，坚持“兴趣特长和技能培养相结合、课外活动和答疑解难相结合”的原则，开设音乐、美术、体育等形式多样的课程，切实减轻学生学习负担，促进学生全面发展、健康成长。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
在“双减”政策下，教师要做的就是遵循教育规律、转变思想，更新观念、创新教学，提高效率，为高质量的教育贡献每个人的智慧。
