仟咯文库 工作总结

幼儿园公开课反思总结自评精选7篇

发布时间: 2023-03-01 10:20:12

不管是传统的挂图、头饰,还是利用先进的多媒体课件,在整个教学活动中,大多数都起到很好的教育效果,如郭晓伟利用头饰让孩子表演故事时,孩子兴致特别高;xx、xx利用挂图使教学内容更形象直观;xx用挂历纸制作的夏装,通过幼儿时装表演,引起幼儿学习的兴趣;xx、xx利用多媒体课件,不但形象直观,加深幼儿对教学内容的理解,而且操作方便。

2、教师素质有了很大程度的提高。

教师们在课堂上,教态自然、大方,和蔼可亲,普通话标准,语言规范。

特别是xx、xx等教师利用符合幼儿特点的语言和语气,丰富的表情,起到了较好的教育效果,这方面做的比较好的还有xx、xx等老师。

教师应用启发性教学,善于灵活机智地处理课堂遇到的问题,

3、在教学过程中,老师们的教学方法根据教学内容灵活多变,基本符合所教年龄班的幼儿特点,;其中做的比较好的教师是xx、xx;能够突出幼儿的主体地位,以幼儿为主体,教师能够鼓励幼儿多动手,动脑,气氛活跃,做的比较好的有xx、xx;教学中重点突出,注意突破难点,体现了有一定的创造性,这方面做的比较突出的是xx、xx;既面向全体幼儿,又注意个别教育,其中,xx、xx做的较好;教学时间把握教好,各环节明确,衔接比较自然,体现出一定层次性的是王晓、史晓丽;教学效果较好的有杨青、史晓丽。

二、存在的问题

1、教学活动中,不能充分体现新《纲要》的精神,师生互动不够,不能充分体现幼儿的自主性、能动性、创造性。

在活动中,幼儿只是按教师设计的过程按部就班的配合老师完成一节课,在一节课中,教师说的太多,幼儿动手操作的太少,缺少尝试发现的机会,教师包办代替太多,甚至有的问题幼儿知道答案,教师也不许说,以此达到教师头脑中的某种模式的活动结果。

因而幼儿的自主性、能动性、创造性受到压抑。

2、教学准备过于充分,过程指导过于粗糙

有的教师怕幼儿学不会,活动过程无法顺利开展,影响教学效果,课前将应教的内容都教会,致使上课时幼儿“不教就会,不点就通”,没有体现教与学的过程,把上公开课变成了幼儿表演。

指导过于粗糙:(1)缺乏启发式提问,教师直接说出问题答案,只问幼儿是或不是。

(2)缺乏安全卫生教育。

如让幼儿吃东西不用勺子直接用手拿,教师用牙咬开包装袋、体育活动中缺乏安全教育,美术等教学活动中缺乏教学卫生教育,致使出现了不少课堂教学安全问题、乱丢纸屑等问题。

(3)对教育活动过程中生成的问题不能进行随机教育,不会因势利导,缺乏教学机智,把提出不同问题的幼儿视为捣乱。

3、借班教学,缺乏针对性

这次讲课时,多数教师是借班教学,这一现象往往使“因材施教”成为一句空话。

在试教阶段,选择的是这个班级,而真正讲课时却是另一个班级,把同一教材、同一教学方法、相同的教具套在不同的群体上,针对性显然是有问题的。

教师为教而教,脱离实际的情况还比较多,包办代替现象时有发生。

4、新教师缺乏教学经验,对教材熟悉程度不够

就总体来说,这次讲课临时工教师不如正式工教师,新来的临时工教师不如老教师。

新教师不能准确地把握教学目标、教学重点、难点。

因此在教学活动设计中,缺乏严密性,在教学过程中,无从下手,出现问题,教师不能随机应变,把上课变成“背”课。

这些课受到学校领导和评委的批评。

5、在幼儿绘画时,教师要加强指导,如鼓励幼儿大胆用色,色彩要丰富,画面的安排要合理,画面要整洁等。

美术活动中,作品评价是活动过程中一个重要的环节,评价作品时,要尊重幼儿,不能以“好不好”“像不像”来评价。

即使只是粗浅的、幼稚的几根线条或几个简单的形象,但只要是幼儿自己的体验,就可称之为好作品。

教师不能轻易地批评幼儿的画与现实不一致,而应该更多地表扬幼儿的创造力和想象力,培养幼儿的求异思维。

6、部分教师在活动过程中教态过于随便,语气平淡,无抑扬顿挫,使教师的仪态、言行不能感染幼儿,没有号召力。

我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
内容侵权、违法和不良信息举报QQ:3561819574 举报邮箱:help@qianlo.com
Copyright @ 2016 - 2024 仟咯文库 All Rights Reserved 版权所有. 湘ICP备2022026134号-1.