就是要通过健康教育来提高了学生对青春期卫生知识重要性和必要性的认识。
使他们认识到，青春期是人生最美好、最重要、最关键的时期。
随着自己生理和心理的急剧变化，特别是性生理和性心理的变化。
青春期常常又是人生的神秘时期。
如果不能科学地认识这些生理变化，就会影响自己的学习、生活、健康。
要珍惜青春，就要学习好青春期的卫生知识。
掌握好青春期卫生保健的基本知识。
以此促进自身健康发展。
为了使学生能进一步掌握好青春期卫生知识，加深理解。
在教学过程中，我们能很好地运用电化教育手段。
把书本的理论知识与青春期录像有机的结合起来。
针对男、女生不同的生理特点，分别组织男、女学生进行专题上课。
通过学习，使女生懂得了“月经”是怎样产生的，以及经期的卫生保健等知识。
男生也了解了男性生殖系统的发育等知识。
弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。
受到了良好的学习效果。
另外，在开展青春期教育的同时我们还对学生进行个人行为习惯方面的教育。
通过教育学生的个人卫生习惯有了明显好转，他们以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。
为了使健康教育更好的落实到实处，我们还针对小学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。
首先，我们利用第二课堂这一园地，定期举行各种健康知识讲座。
并利用广播、黑板报、卫生宣传栏等形式向学生宣传卫生保健、防病治病、饮食饮水卫生、消灭四害等方面的知识。
比如：每年的“爱牙日”我们向学生宣传患龋齿对人体的危害、保护牙齿的意义及正确刷牙的方法等。
在我校的卫生宣传栏中先后刊出了预防近视、防治沙眼、环境保护、卫生保健知识、饮食饮水卫生、消灭四害、等卫生知识。
并根据各种传染病不同的流行季节有针对性的向学生宣传预防的知识.通过这些生动,活泼的教育形式,使学生在人生最有可塑的年龄阶段中获得应有的保健知识.为其成年之后拥有健康的身心打下坚实的基础。
健康教育的开展,达到了预防疾病,增强体质,促进身心健康的目的。
因此，近几年来学生的常见病的发病率明显下降。
实践证明健康教育的开展，可以使学生养成良好的卫生习惯，有利于身体和心理健康,提高学习效率，振奋精神面貌，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。
通过各种形式的健康教育，因病缺课率逐年下降，近视率得到有效控制。
学生基础健康知识知晓率达90％以上，基本健康行为形成率达80％以上，学生讲文明、讲卫生的良好行为得到有效培养，防病保健意识加强，学生的素质得到提高。
三、完善制度，重过程看结果，
