我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将⼀如既往地尽⾃⼰的⼒量为教育事业的发展做出贡献。
尊敬的领导：
您好！
这一学期里，我担任三年级班主任和语文教学，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作述职汇报如下：
一、思想道德工作
加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和处的'工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、法制教育主题班会等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、班级管理
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员。大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、制定目标
根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、开展好文体活动
积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。三年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、纽带作用
积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，将自己的管理水平推向更高的层次。
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
时光飞逝，⼀转眼，我参加⼯作也有⼀年半了。如果说第⼀年是在懵懵懂懂中度过的，那现在的我多少也能看出点眉⽬了。接下来我就来解析我⼀年来的⼯作：
⼀、我认为最重要的教学⼯作
⼀、我认为最重要的教学⼯作
⾃始⾄终，我⼀直认为教学是我⼯作的重⼼，⽽我也有意把它放在⾸位，上半年及⽬前下半年讲邀观课次数达8节，上学期4节，本学期4节，听课次数近40节，我是新⼈，我有⾃知之明，只有不断地学习和实践才可出真知，所以我问⼼⽆愧。不管成果是否达到预期，⾄少⼀直在努⼒完成我作为教师最重要的教学⼯作。
另外，今年与去年⼀样，我依然教三年级，所以，我邀观课特意选择我没有讲过的课，⼒图进⾏不同的尝试。上次讲完《燕⼦》之后，听到吴⽼师说我讲课和第⼀学期讲《灰雀》时相⽐有了明显进步，不得不说我有些窃喜。很感谢每次帮我记过课堂记录的⾼⽼师都会对我进⾏细致的讲解及建议，很感谢在他课堂上给了我很多灵感的单⽼师。我想，⾄少在课堂教学中，我有同伴互助。
可是，即使这样，我也觉得充满抱歉和⽆⼒。上学期，在搞研究，搞课题时，⼩学语⽂课堂教学中忽视的笔顺问题，导致孩⼦书写⽆序且错误率较⾼，中年级实施难度⼤，课标要求会写的字笔画变多，导致课题研究受阻，虽然总是说课题与职称相关，这我并不关⼼，我希望能通过我的实践，给孩⼦带来改变，在识字与写字教学中减轻难度。可是我没有取得任何实质性的成果。缺少正确的引导和实施空间以及⾃⼰解决问题能⼒的不⾜导致这⼀课题停滞，这是我的遗憾。
校本课程。本学期同⽩晓怡负责美术课程，⽩⽼师为主，我为辅，虽是⽼师，也在学习。
⼆、我认为最困难的班级管理
⼆、我认为最困难的班级管理
