大家好，以下是小编精心整理的中学老师家访心得体会7篇，希望可以帮助到大家，欢迎阅读下载
形形色色的家长，每一届学生，家访是必不可少的
即使不做班主任，只担任语文教学，也是非常有必要的
因为了解学生，是教育学生的基础
前阶段由于比较忙，因此家访的比较少，一学年过去了，才发现我对学生的家庭，对家长，了解的都甚少，似乎教育缺乏了底气
走进学生，走进家长，走到学生家庭，显得迫在眉睫
最近连续家访了很多学生，碰到了形形色色的家长，有的非常热情，又是泡茶又是拿水果，交谈甚是融洽;有的清茶一杯，质朴尤加，交谈甚是顺畅;有的木讷乏礼，不说请坐，也不泡茶水，交流竟然都是我的独角戏;有的竟然不把老师当回事，明明知道教师等一下来家访的，却与老婆到外面去了……本地的家长总体上比外地的家长更加热情，更加重视教育;外地的家长也鲜有热情与重视的，这样的孩子相对来说也更加有礼貌
回忆以前在城里家访的情景，家长一旦知道老师要来家访，总是觉得是最重要的事情了，盛情款待
然而，农村学校(尤其是外地生比较多)的家长，你就会觉得有极大的落差
理解万岁，对于奔波在生存线上的家长，或许他们给予孩子的教育环境与教育期望，也只有如此
我们教师要做的是：宣传教育理念，沟通在校表现，与家长携手，让孩子发展得更好
从家访中，总体感觉我们大多数学生在家的学习习惯还是不错的，大约有95%的学生能够及时完成作业，而且每天都会看些课外书，有的学生还会去办平湖市图书馆的借书证，经常到那里借阅书籍
一些本地的农村学生，家长很重视，还报了1、2个兴趣班，培养特长
但也有部分外地的学生，精神生活匮乏
课外书阅读得不到家长的督促与支持，看得也不多;兴趣班也没有报，业余时间基本上都是瞎玩
往往这些家庭都是不太懂教育，家长自身为人素质也不是很高，与教师接触时候的礼貌也不是很懂，所以学生相对来说也显得不是特别文明礼貌
有教无类，因材施教，相信在充分了解学生的基础上，我会更加有效的帮助学生健康成长!
开学以来，学校开展了一系列的活动，以促进教师队伍的素质提高，其中，“万名教师访万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，使我收益颇丰
我现在所执教的初二（五）班，总共50名学生，我家访了其中12名学生，其中不乏顽劣分子，现就家访谈谈自己的几点体会
首先应注意家访时做到以下几点：
1、选择合适的家访时间
现在大多数学生属留守学生，其监护人多为爷爷奶奶，之前我曾在下午试图进行家访，但遇到的情况多是家中无人，之后我又联系过后，在晚上造访，此时学生正在做作业，家访时我与家长交流，学生连听众都算不上
后来我总结出，家访时最好在校学后一小时到二小时之间进行，此时学生作业大致完成，家长也都在家，可以更方便直接与学生及家长交流，对学生的触动会更大
2、家访时应对学生作出客观评价
现在的学生，基本上属于独生子女，在性格上或多或少会有一些缺点，此时教师应以鼓励为主，不能一味进行批评教育
学生在家，大多厌烦家长的唠叨，此时再进行“批评”，会让学生产生逆反心理，所以，应在学生和家长面前客观分析学习情况，使学生对自己的学习状况有正确的认识
以平等之心对待学困生
3、具备爱心和童心
