教师在日常工作中能做好有心人，注重观察，能深入了解幼儿的兴趣所在，能
根据幼儿的兴趣点.需要点有机地调整教育教学内容，让幼儿在富于弹性的一日生活中轻松快乐地学习。
三是开心。
只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使幼儿“开心”。
我园提出教师要有活泼开朗的个性，给幼儿有一个活泼开心的幸福童年。
我园特别注重开展丰富多彩的幼儿实践活动，让幼儿有动手的机会，让幼儿有交流的机会，让幼儿有表现的机会。
我园保证幼儿每天都有四五分钟的幼儿活动时间，以年级为单位开展综合活动，例如讲故事比赛.朗诵会.童话剧表演.联谊.参观.社区活动等，大大地激发了幼儿的兴趣爱好.培养了幼儿的实践能力和交往能力.潜移默化地训练了幼儿的心理素质。
平时我园以幼儿为主体，开展小竞赛.小辩论，自助餐.自娱自乐活动，幼儿的交往能力.口语表达力都得到了有效提高，幼儿个性变得越来越活泼开朗了。
我园的餐前一刻钟，采集了许多幼儿活动的花絮，幼儿自娱自乐，更是大大激发了幼儿自我表现的热情。
看到幼儿活泼开朗地沉浸在每一项活动中，家长齐口称赞，放心与满意之态溢于言表。
他们的赞誉无形中为我园作了有力的宣传，许多的家长慕名而来，不断把孩子转入我园，以致入园幼儿人数不断攀升。
三.刚柔相济，提高管理效益。
我园坚持以一流的管理引导人，不断完善管理机制，提高管理效率。
事实也充分证明我们的工作是卓有成效的。
1.层次化.过程化，注重科学的管理方法。
我园进行园部年级班组的管理层次，科学的管理网络达到了条线分块，层次管理的局面。
在工作中，注重责任到人，放权放手，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间。
2.制度化.条例化，注重严格的硬性管理。
我园的各类岗位职责和规章制度几易其稿.几经修改。
通过园务会等活动，逐步形成了一整套适合我园的保教行为指南。
这些规章制度符合我园实际情况，规范了教工的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第一.常年无事故，更为打造一支具有战斗力的教工集体奠定了坚实的基础。
3.情感化.弹性化，注重人文的柔性管理。
如果说铁的纪律保证了我园强大的战斗力，那么，“有情”的环境.弹性管理是增加了全园教师的凝聚力。
工作中，班子人员率先垂范，吃苦在前;生活中，哪位教师病了，班子人员首先探望慰问，哪位教师有难事，班子人员第一时间解决，让每一位教师无不感到了我园大家庭的温暖，感到领导与教师间的零距离，休会到同事间的真情厚谊。
其次，我园注重给教师创设一个有弹性的自由创造工作空间。
工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法更是灵活多变。
一个集体具有家庭式的温暖.具有创造性工作的自由，这样的管理怎能不激发教师工作的积极性呢教师们争分夺秒，忘我工作，挑灯夜战至深更半夜无人叫苦，加班加点至筋疲力尽没人喊累。
全园上下都为我园“大家庭”的欣欣向荣.繁荣昌盛作出了无私奉献。
四.特色兴园，树立名园品牌。
我园充分挖掘潜力，以环境为切入口，大胆实践研究，在国家级科研幼儿礼仪教育及行为习惯养成的有效途径的课题研究实践中主要做了以下几方面工作
