B．幼儿期
C．学前期
D．学龄期
7．在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中，（）服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削，并加强家庭的功能。
A．支持性
B．保护性
C．补充性
D．替代性
8．下列关于人类心理社会发展论的说法错误的是（）。
A．学习信任阶段(0～1．5岁)：基本信任和不信任的心理冲突
B．成为自主者的阶段(1．5～3岁)：自主与羞耻、怀疑的冲突
C．发展主动性阶段(3～5岁)：主动与内疚的冲突
D．变得勤奋阶段(6～12岁)：自我同一性和角色混乱的冲突
9．以下各项中不属于儿童的需要的是（）。
A．财富
B．游戏
C．学习
D．父母的爱
10.（）是运用老年学的相关知识，以老年人及其相关人员和系统为工作对象，帮助老年人，特别是处境困难的老年人，改善社会功能，提高生活质量，使老年人有更好的社会适应和福祉。
A．养老服务
B．老年照顾
C．老年福利
D．老年社会工作
11.父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往；而父亲整日跟人打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（）。
A．社会需求取向
B．个人需求取向
C．交友需求取向
D．家庭需求取向
12.某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（）层面的社会工作。
A．微观
