1.从疫情处置的经验来看，“快”字贯穿始终，一旦发现情况就要与时间赛跑。
2.树立大局意识，及时上报、请示行政主管部门及疾控部门并按照指示精神贯彻落实。
3.建立有效通讯渠道，确保相关人员联络通畅。
根据被集中隔离职工的管控政策作及时调整。
4.领导小组统筹部署，下设的工作组应职责明晰。
5.在隔离状态解除前，隔离病区内的管控人员一旦出现异常，将有可能导致更大隐患。
因此，应注重了解隔离人员的身体状况及心理变化。
整体把握对隔离封闭病区内的情况。
6.突发状态下稳定当事人情绪。
要求科主任、护士长做好管理工作，及时关注职工、患者及家属们的情绪变化，进行心理疏导。
确保隔离人员情绪稳定，保证病区诊疗活动平稳开展。
一、模拟场景：
某病人，50岁，2020-3-15入院治疗，2020-3-18出现发热，追问病人，陪护家属也出现发热表现，陪属是2020-2-13由异地旅居史，2020-2-18出现发热，请问如何处理？
二、演练目的：
提高各临床科室人员对新冠肺炎病人的反应和处理能力，熟练流程，及时应对，杜绝疫情蔓延。
三、演练准备
1.参演人员：模拟病人1人,模拟陪人1人；
科室主管：护士A、主管医生B、科主任、护长；
感染科隔离病房：接诊医生、护士2名；
检验科转运接标本人员1名；
后勤人员：消杀人员、保安；
医务科、院感科、护理部、总务科安排人员参加。
2.场地：病区病房1间、转运路线、感染科隔离病房
3.转运病人专用通道：住院部发热患者准用电梯
五、演练过程
情景一：科室病房
场景：管床护士A查房时发现所管病人（50岁，2020-3-15入院治疗），出现发热38.6℃，追问病人，了解到陪护家属也出现发热37.5℃，该名陪护家属是2020-3-13日有异地旅居史，2020-3-18出现发热。
过程：
管床护士A立即与该病人及其陪护保持1米以上的距离并作简单的宣教。
