（1）忌过分保护。孩子是家庭的宝贝，但要让孩子知道，自己已经长大，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母或老师。能自己的事情自己做，遇到问题和困难自己想办法解决。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗、扫地、抹桌椅等。培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力。
（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着她。从而导致孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象。可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长过程遇到挫折或批评，做为家长，对于孩子不合理的行为，要让孩子受一些批评。
（3）忌过分期望。父母都希望孩子成龙成凤，希望孩子样样都得第一，心愿是好的，但要提醒家长，不要与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级截然不同，次次测验的一百分不可能，孩子努力了就行，关键是帮孩子找出失误的原因，并在以后的学习中经常提醒。
最后送给家长朋友两句话，与大家一起共勉：教育孩子言传身教，孩子是家长的镜子。
细节决定教育的成败，教育孩子从细节做起，关注孩子的细节越多，进步就越大。
今天我就说到这儿，今后还会和大家常交流，也希望大家给我提出宝贵意见和建议。
各位家长：
大家好！首先，请允许我代表（3）班的全体师生，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，充分体现了你们对自己子女的关心以及对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，三（3）班的明天也会更加灿烂！下面我将本学期的有关情况向家长们做个汇报。
一、班内情况：
（1）班级整体情况：班级共有37人，拥有较为先进的电子白板设备，不久还会安装电子展示台，是学校公认的学风浓厚、班风纯正的优秀班级。
（2）班级学生情况反馈：全班同学能在星期一集体穿校服、铺上整洁的桌布，教室清洁保持良好，主动做事和卫生习惯都有很大转变，得到了学校领导和其他老师的高度肯定。在本学期学校活动中，获得诗朗诵集体一等奖、体操集体一等奖。在捐款和捐报纸活动中，我班学生参与面很广，共捐了377多元。学习成绩稳定的同学有：李××；上课积极发言的有：赵××；书写认真规范的有：黄××；习作较突出的有：程××。但是仍然存在一些问题，比如课间游戏存在不安全因素；同学之间不够宽容，遇到问题相互埋怨指责，需要引导他们学会相处之道；有的孩子心理脆弱，经常掉眼泪；学习用具的保护也是家长们提出的问题，同时要杜绝恶意拿东西的现象。
（3）班级学科竞赛成绩分析：我先将本班学生本次期中检测情况向各位家长做个简单汇报。语文平均分86分，数学平均分88分，英语平均分92分，前十名名单见幻灯片。从整体成绩来看，我班在年级中位居前列。
（4）语文学科竞赛分析：考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为老师和家长，我们更应关注孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括上课、作业、作文、背诵、课外阅读等方面。下面我就从这几方面进行汇报：上课是语文学习成绩好坏的关键。学生知识的获得主要来自上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须积极思考、踊跃发言。作业是检验学生对知识掌握情况的重要方式，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。有些同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。从作业字迹上也可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，再聪明的脑袋也不会取得好成绩。有些同学应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差。要想改变态度，从写字做起。作文是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学，就是因为作文比较好。还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平有差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好呢？我采取的方法就是多练，熟能生巧。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高很有好处。另外，小学生正处于刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿很重要。因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。课外阅读在语文教学方面也非常重要，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识。现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如果是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。背诵方面，学生语文素养的提高需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段、名言警句、成语、古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。现在来谈考试中反映出的问题。试卷的第一面主要是基础题，相信大部分孩子能拿满分，只有少部分孩子由于粗心和不踏实的原因，忘记了字词和知识点而丢分。第二面问题较大，写句子两极分化有些严重，不会写的孩子失分较严重。按课文内容填空，每次考试必考的题目，丢分较多。有一部分原因是复习不牢，也有一部分是平时学得就不太扎实，记得不深刻。也与平时读书不够有关。因此，家长要关注孩子每一天的学习是否掌握牢固。其次是阅读，阅读题不是很难，为什么孩子却不会做，不能得满分呢？朗读理解、练习是重要的，在今后的学习中会重点突破这个难点。再看作文，有的孩子不知如何下笔，虽然题目是第一次见，其实只是根据书中的习作变换了一下，反映出孩子独立思考、独立写作还是有一定难度的。
二、家长需要配合的工作：
1.了解孩子进入中年级的变化：
（1）学习方面：知识学习更加广泛了。以语文课为例，低年级的时候，我们主要学习一些非常基础的知识，如拼音、生字、词语，读几遍、抄几遍，只要孩子肯下功夫肯记，一般不成问题。但是现在有点不同了，因为除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是这些题目没有最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了。英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了。在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法也改变了。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法。那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学”。
（2）心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
（3）思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么。也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
三、家长注意事项：
（1）家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。
（2）家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给予，他们更需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性地了解学生的学习情况，在学校的表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成老师布置的作业。
（3）要给孩子创造一个良好的学习环境。可能家长要问，你让我们更多地关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们又使不上劲，这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。
（4）在学生的学习方面多与教师进行交流。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多地和我们的教师进行交流。
（5）不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有没有想过，像这样的孩子，眼前确实是不吃苦、不受累、不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才。
（6）培养孩子学习兴趣。目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是效果甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。让他们从本应主动地探究变为了被动的接受。家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题。家长培养孩子兴趣的几条建议：善于发现和了解孩子的兴趣；经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感，成就感是激励孩子认真学习的动力，因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和积极地评价显得尤其重要；善待和引导孩子的学习兴趣，由于孩子年龄小，对有兴趣的事情，往往只凭一时的好奇和热情，作为家长，紧紧唤起孩子的兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进行恰到好处的引导，引导他们从兴趣中探索和思考，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，这样容易使孩子的兴趣来得快，消失得也快；在玩中发展兴趣，玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出某种兴趣的萌芽与倾向，家长要善于观察
