我深知，只有学校的教育是远远不够的，我们的日常行为在另一程度上对自己也起着至关重要的作用。环境影响一生，父母是我们生活中的镜子，我们想成为怎样的人，父母首先就应该是那样的。所以，我们要和父母一起努力，以身作则，共同成长。
20xx年5月至7月，我有幸参加了乡村中小学英语教师综合素质提升培训班，并完成了九个课程的学习。在这些课程中，有几门课让我印象深刻，收获颇丰。
尹文刚老师的《中小学教师压力管理与心理调适》，让我对教师心理健康有了全新的认识。我明白了身体健康、心理健康的教师，才能正常进行日常工作，培养出身心健康、高素质的学生。随着社会的进步，对教师的要求也越来越高，我们必须不断学习，树立终身学习的理念与意识，保持良好的心态，掌握一些心理健康方面的知识，通过放松训练、转移注意、与人交谈等方法来减轻工作压力。
《英语学科核心素养综述及案例分析》让我了解到英语学科核心素养是推进英语学科发展的灵魂，它指导着课堂教学的具体设计和内容，为一线教学提供了明确的改革方向。
《英语学习方法分享》则让我深刻认识到在当下的英语教学中，培养英语思维能力的重要性。我们在使用英语进行理解和表达时，第一思维应该是用英语，而不是先用母语理解再进行思维转化。传统教育中，学生往往处于被动地位，很多学校不重视学生自主学习能力的培养，这是不妥当的。学习的主体、课堂的中心都应该是学生，只有重视学生自主学习能力的培养，才能让学生成为课堂的主人。我们要抓住自己的好奇心理、比赛心理，积极参与课堂活动，多方位思考问题，提出自己的见解，同时也要肯定老师和同学的思维成果。
通过培训，我体会到不同地区的情况不一致，很多教法、模式不一定适合所有学生。我们要结合当地实际情况，选择适合自己的英语教学法。同时，我们也要尊重学生的个性差异，因为每个学生都有自己的优点与不足。学习过程中，我们要形成积极的情感，提高跨文化意识和自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视反馈意见，做好自我评价。我会努力学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为乡村小学英语教育贡献自己的一份力量。
古人说“先立人后立学”，强调了德育的重要性。蔡元培先生也曾讲“若无德，则虽体魄智力发达，适助其为恶，无益也。”当前我国正处在改革和发展的关键时期，社会情况复杂，各种腐朽思想给我们带来了消极影响。大家普遍反映现在的学生承受挫折能力下降、社会责任意识薄弱、艰苦奋斗观念淡薄、缺乏团队精神、纪律观念不强、心理健康发展能力降低，甚至出现青少年违法犯罪上升的趋势。造成这种局面的原因是多方面的，但从根本上看这是忽视道德教育的苦果、片面追求考试成绩的恶果。
我们讲德智体美，“德”是首位，“德育”乃是教育之“本”之“源”。一个无品无德之人，即使有强健的体魄、超人的智力，也不会是一个合格人才。
要提高我们的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键。作为一名学生，通过学习我认识到：教师就像一盏明灯，他们的行为会给我们带来潜移默化、巨大而深远的影响，甚至受益终生。高尚师德的表现首先是行为。榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给我们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。
对于我们学生来讲，眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么，我们都会无意识地模仿，不知不觉中，我们与身边教师的行为模式就会非常接近。因此，教师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于我们品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然存留在我们心中并产生持久的影响。就像一位作家在晚年时感慨他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”
参加学生综合素质评价培训，让我对教育有了更深的思考和感悟。
综合素质评价是一种以人为本的评价方式，它尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。通过评价，我们可以更好地了解学生的需求和兴趣，为他们提供个性化的教育服务。
培训中，我学习到了如何运用多种评价方法和手段，全面、客观地评价学生。除了传统的考试评价外，还可以采用观察、访谈、作品展示等方式，从不同角度了解学生的学习成果和综合素质。同时，要充分利用信息技术，建立学生综合素质评价数据库，实现评价的信息化和智能化。
此外，培训还让我认识到综合素质评价需要教师不断提升自身素质。教师要具备先进的教育理念、专业的评价知识和技能，以及良好的沟通能力和团队合作精神。只有这样，才能更好地开展评价工作，为学生的发展提供有效的支持和指导。
这次培训让我受益匪浅，我将把所学的知识和理念运用到实际工作中，不断探索和创新学生综合素质评价方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
