兴趣；动作敏捷、反应灵活；身体健康，性格活泼、开朗；能掌握一些较高难度的体育动作和技能；有正确的身体姿态和良好的日常生活习惯；有较强的规则意识，有秩序感；有较强的竞争意识；在体育活动中知道如何自我保护；在体育活动中表现勇敢、坚强、果敢、自信；知道与伙伴们团结合作，有集体荣誉感。
具体锻炼标准：（初定）
趣；身体协调，动作敏捷、反应灵活；身体健康，性格活泼、开朗；能掌握一些较高难度的篮球拍球、运球和射球等技能；能自主完成基本的篮球比赛，有正确的身体姿态和良好的日常生活习惯；有较强的规则意识，有秩序感；有较强的竞争意识；在体育活动中知道如何自我保护；在篮球比赛中表现勇敢、坚强、果敢、自信，并且知道与伙伴们团结合作，有集体荣誉感。
四、本学期自选项目及要求。
1、单人跳绳。
幼儿用一根绳子熟练地进行双脚跳（正跳、反跳等）。
（2、集体跳绳。
一根长绳，两名老师抓住绳的两头甩绳，幼儿轮流跳绳（达到能熟练进出的程度）。
3、呼啦圈。
让幼儿练习用身体的不同部位摇动呼啦圈，也可练习一人摇动多个呼啦圈。
4、高跷。
让幼儿能熟练的用自制的高跷走路。
5、两人三足。
两名幼儿一组，将绳子系在两名幼儿的左右腿上，两人成三条腿练习协调地走或跑。
6、滚铁环。
7、教师自选的其他适合幼儿的体育活动项目。
五、组织形式
1、个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。
同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。
2、小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。
3、集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。
以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的，可以相互转化的有机整体，不可相互分割。
六、保障措施
1、成立组织：组长：张瑞泉副组长：陈华
组员：燕秀芬王苗苗杨德梅马军英王翠萍张春玲桑艳秋周艳艳张文波
2、时间保障：
（1）每天除了做操之外，要组织幼儿进行半个小时的体育活动，时间教师可以自己选择。
（2）以年龄组为单位，每月进行一次户外体育公开活动，组织教师进行观摩、点评。
（3）每学期对幼儿基本锻炼目标进行监测，成绩与教师考核挂钩（待定）。
（4）每学期开展一次全园参与的阳光体育趣味运动会，在检测孩子身体素质的同时也向家长展示我们的训练成果。
