他们心中唱着“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么也飞不高。”
进入初中，学生们的自我意识也迅速发展起来，自尊心增强了，很敏感别人对他的评价。时常担心自己的种种想法和作法被成人或者旁人的耻笑，在重要场合不轻易讲话，会尽量表现出不失礼节，心里老担心自己言行举止有失“大人”风度，害怕被人说“没大没小”“没规没距”，于是，便小心地把内心的秘密“封闭”起来。对父母保持一种“雾里看花，水中望月”的朦胧状态。
封闭问题早知道：
青春期的孩子喜欢结交朋友，可他们的观察识别能力差，容易交友不慎，染上恶习，而心理封闭使得家长迟迟不能发现，不能及时帮助他们。有些初中生朋友就是因此而走上歧途的。
青春期的孩子对挫折最为敏感。可是封闭心理使他们烦恼积压，不能及时有效地宣泄精神压力，容易出现心理障碍。
把封闭当成保护心理平衡的“盾牌”，孤芳自赏，容易使自己性格孤僻。
把快乐告诉父母，你将得到双份快乐；把忧愁向父母说说，你将分掉整个忧愁。
训练策略：
一、正确认识封闭心理
（１）认识到封闭心理是客观存在的，是青春期一种正常的心理现象，不必莫名其妙地恐慌。
（２）封闭心理的自己从不成熟到自我成熟迈进的进程。应该积极对待。
（３）相信自己通过调整，能够摆脱封闭心理的困扰。
二、自我疏导，走出封闭。
三、理解、体谅父母。
要孩子认识到父母没有不希望自己孩子健康成长，变得自强、自尊、自信……父母最大的心愿，是希望孩子进步，期望孩子成才；父母最急之处，在于孩子学习退步，不求上进；父母的最大安慰是孩子各方面发展良好。父母之所想、所急、所喜，都在对孩子的教育上，如果我们能理解父母这种用心，还有什么不能想父母交流的，为什么毫洋疏远他们呢？
四、善于沟通
沟通能缩短人与人之间的距离，能消除隔膜和误解。
试一试选择适当的方式与父母沟通，做到有话慢慢说。
比如：
面对面谈心、聊天；给父母写写信；建立家庭对话记录本；和父母通通电话，电脑上交流；和父母一起参加活动……
为了更好地与父母沟通，不妨和父母达成共识，采取以下措施：
（１）接纳。耐心倾听父母的意见和想法，心悦诚服地吸取对方合理和有用之处，既尊重父母又帮助了自己。
（２）融洽。对双方意见取长补短，形成一个更为合理的意见。
（３）并存。允许双方各有自己的态度和看法，求同存异，和平共处。对与父母的关系其中有一位辅导过的学生说：“我相信我的父母，作为一个过来人，他们是可以帮我的，而且他们对我很了解，不相信父母，是不太对的。
近来，xx个别高校连续发生了多起学生自杀事件，引起全社会广泛关注。为全面了解xx大学生目前的身心健康状况，促进学校重视学生心理健康教育，推进大学生素质建设
xx省省情调查研究中心对全省部分本科院校的.在校大学生进行了问卷调查，从学生自我评价、学习环境、就业压力、感情问题、人际关系、家庭状况等方面全面审视大学生目前的心理健康状况。
调查显示，xx大学生存在一定的心理健康隐患，形势不容乐观，而大部分学校的心理健康教育机制落后，工作乏力。
一、xx大学生的自我评价状况
