不良文化的影响。据笔者的经验校园欺凌者一般都是问题生，学习成绩后进，行为习惯差，待人接物不懂礼尚往来，沉溺与网络、手机，喜欢看暴力影视和灰暗小说；
喜欢与社会闲散人员交往做朋友，出入酒吧、歌舞厅等夜间娱乐场所；
喜欢把江湖哥们、兄弟义气等挂在嘴边；
服装服饰以偏、怪、异为荣等。
三、校园欺凌的管控对策
学校要建立健全校园欺凌安全管控机制。要从本校实际出发，进行调查研究，找出本校存在的问题，以问题为导向，制定科学合理易操作的防校园欺凌制度；
管控队伍要选优配强配齐，必须要求专人负责，分工明确，权责统一；
提高人力财力物力的投入，要敢为大胆合法合理的管理行为撑腰，为管理人员提供坚实的管理保障。
要在中小学开设专门的法律课程，培养学生法律意识，权利意识。随着教育改革的不断推进，必须把法律教育纳入中小学课程，聘任专门法律教师，把课程设置为必修课程。在学校开设家长课堂，让家长进校接受德育法律等知识培训。充分利用社会力量，特别是政法系统机关的宣传教育惩戒功能，让执法、司法活动走进校园，让学生体验法律的严肃性。
家长要立身作则，做好孩子的第一老师。家长要时时关注孩子的行为表现和思想动向，经常与孩子交心谈心，留守儿童的家长要经常到学校看望孩子，正确引导；
要观察留心孩子的朋辈群体，多跟孩子朋友的家长联系、沟通，共同维护还在的健康成长；
要和谐家庭氛围，家庭成员之间要相互尊重、理解和包容，形成良好的家风，为孩子成长构建温馨环境。
教师要做好教育者的角色。虽然新课程理念要以学生为中心，但不是以学生为“上帝”，教师仍然是教学实施者，要抓住立德树人这个根本，大胆管理学生，培养学生的德智体美劳，如果只让学生自然生长，教育也是去了其功能和意义；
班主任和科任教师要随时关注学生的行为表现和思想动向，一旦出现异常要立马介入干预调适；
班主任完善班级日常管理机制，建全本班的安全管理情报系统，秘密设置安全信息员，利用好校园监控，班级监控录像，把欺凌现象扼杀在萌芽状态；
一旦出现校园欺凌现象，一律严惩，绝不姑息；
严格管控学生玩手机、进网吧、谈恋爱、搞小山头等现象。
被欺凌者要勇敢对被欺凌者说“不”。被欺凌者要学会自立志强，敞开心扉，多与其他同学交流交谈，有问题要主动够父母老师请教，相信老师和家长是你坚实的后盾；
发现的优点和长处，相信自己是独一无二的，缩小自己的不足；
遇到被欺凌时学会大声喊叫求助，学会报告老师家长和警察；
学会正当防卫，使用一种具有攻击性的行为使对方害怕。
政府相关职能部门要严查严处不良文化现象。加大对网吧、歌舞厅、酒吧、游戏室的监管力度，禁止未成年人进入，一旦发现从重处罚；
经常进校园收缴不良书刊、管制刀具等违禁品；
提升治安管理水平，严抓严惩打架斗殴、家庭暴力、恃强凌弱、黑社会团伙等不良现象。为青少年成长营造安全、和谐、平等的社会氛围。
校园是求知者的天堂，是探险者的世界。到处都是我们快乐的身影，我们成功的泪水和欢笑。校园是我们年轻学生的海洋。虽然海洋很美，但是里面还是有凶猛的鲨鱼。虽然校园生活丰富多彩，但仍然存在不良的安全隐患...
和平是我们所有人的愿望，老师，希望学生平安；父母希望孩子平安；我，更希望我的兄弟姐妹、同学和学长们平安无事...
在我看来，校园不安全的主要因素有两个:校园环境的隐患、教育方法不当和学生之间的语言欺凌，以及来自校园外的抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡。在校园里，只有树立自我保护意识，懂得自我保护常识，学会安全和自我保护，才能消除和减少生活中的隐患，快乐健康地生活。一旦校园发生火灾，首先要选择正确的逃生或自救方法。为了给我们青年学生创造一个安全的学习和成长环境。我们的学校领导和老师非常重视并采取积极行动。组织我们听“火灾和地震时如何逃离学校”的讲座。前几天，我们全校学生在老师和消防队员的带领下，进行了一次令人兴奋的灭火演习。在10分钟的“救火”过程中，学生们积极配合，成功完成了任务...在那次不寻常的演习中，虽然我们不想参加灭火，但我们也认真观察了整个灭火过程，学到了很多东西...
建设一个安全的校园是我们的责任。千里之行，始于足下。参天大树的起点是小种子，高楼的起点是共同的基石，平安校园的起点是每一个学生的维护，每一个学生都是安全的！
让我们一起创造一个安全的校园！让这些让我们不安无助的坏人坏事永远消失，让草不再枯萎；让花儿停止凋零；让我们的微笑永远挂在脸上；一个安全的校园将永远伴随我们成长！
