所以，项目的特色成为至关重要的问题。
校企合作前提：三方共赢模式
企业方：利用学校的生源、场地和实训设备，来达到既让学生实践，又为自身减少人才培养成本和场地不足的目的。
学校方：利用企业的技术指导，减少自身的教育成本；协助完成教学任务。
学生方：在学校就可以学到更多的技术手法，领悟到更多的学习经验，可以较早地拥有工作的能力。
一、项目内容
本项目主要针对改变农业发展困难及民族手工业产品的现状，学生运用学校里学习到的电子商务知识帮助农户解决困境，帮助农民建立农产品及民族手工产品买卖网络信息服务，改善我县农产品业及民族手工产品信息基础设施落后、网络化程度较低、信息的交流与共享不通畅而导致农产品及民族手工产品交易困难的现状。
通过网络技术,让农产品及民族手工产品销售摆脱中间商盘剥与市场信息不通畅的问题。
此项目由校企联合举办，借助电子商务平台，为农产品买卖建立网络信息服务。
旨在帮助xx县农产品走出去，提升xx县农产品影响力，加快xx县经济发展。
二、项目背景
随着我国经济的快速发展，城市化进程的加快，人们越来越追求高品质的生活。
民以食为天，而当今食品安全令人担忧，市场上的农产品品质良莠不齐,没有统--的管理与规范，在此社会大背景下,原生态特色农产品越来越受到人们的青睐。
目前xx县农产品的销售仅局限于线下，没有统一-的电子商务
销售平台，急需建设-个统--规范的电子商务台帮助xx县农产品走出去，提高销售额，加快xx县经济
三、项目发展前景
1、有利的外部宏观环境
国家对“三农”问题的重视，以及信息技术和电子商务的越来越深入人民生活，电子商务在我国农业得到了越来越广泛的应用:国家发改委农产品批发市场信息化、农业部对农业信息化重视和积极扶持政策,如今农业的发展可以让我国现有的经济发展水平有一个新突破;经济全球化的外力推动，更有利于农产品的出口。
2、农产品市场的自我创新需求驱动
产业发展的基础是生产，但市场和流通是决定产业发展的关键环节。
农产品流通不畅已经成为阻碍农业和农村经济健康发展、影响农民增收乃至农村稳定的重要因素之一。
农产品的交易难及农产品的结构性、季节性、区域性过剩，从流通环节看，主要存在两个问题:一是信息不畅，盲目跟风。
市场信息的形成机制和信息传播手段落后使农户缺少市场信息的指导。
二是农产品交易手段单一,交易市场管理，不规范。
所以当务之急便是如何解决信息畅通问题，以及市场预测，尽可能避免不必要的损失。
这需要创造一个平台去解决这个问题。
创造一个平台去提高信息流通率,信息匹配率，商务交易率，方便这个产业的发展和扩大。
四、供应产品
1、民族手工艺类:排倒莫蜡染、苗族手工银饰、石桥古法造纸。
