在小学，班主任的作用是十分重要的，下面是小编为大家整理的小学班主任竞聘演讲稿范文最新，希望可以帮助到大家！
各位领导、老师：
从事班主任工作已有十年，细细想来，有过无奈、有过彷徨、有过喜悦，让我体验了班主任的百种滋味，但给我印象最深的还是：班主任付出的是艰辛，收获的是幸福。我愿承担这份辛苦，更希望享受这份幸福。
每当家长把他们的心肝宝贝送到我们的那一刻，知道我们的责任有多重，我们要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子。我们又要做父母无法做到的——教师的责任，培养良好的性格，教他们如何学习生活，帮他们明白道理，探索世界奥秘。家长的期望就是我们努力地方向，因此使我更加努力地去做好自己的工作
首先要以身作则，率先垂范。班主任每天与学生接触最多，所以班主任的一举一动都对学生产生较大影响，俗话说“身教重于言传”，老师的行为表现对学生具有潜移默化的影响。在平时与学生相处的时时刻刻，要严格要求自己，要学生做的，自己先做到。如要求学生不迟到，自己从不迟到；要求学生站队不讲话，自己从不闲聊；劳动大扫除时，要求学生干活，自己先不怕脏不怕累干在前面；要求学生讲卫生，要先主动弯腰捡起地上的垃圾。这样的一种正面影响一定有益于学生的发展。
其次做好班级管理，形成良好风气，组建有力班委。一个良好的班集体的形成，并不是班主任一个人孤军奋战，应建立班规制度，《卫生评比》《纪律管理》《学习比拼》。既要关心尊重学生，又要严格要求学生，加强班风建设，充分发挥班干部作用，又要更多学生在集体中担任责任，服务于集体，增强同学们的集体意识和班风凝聚力。在班上增设更多的管理岗位，如负责发报刊的“报长”；负责管理钥匙的“门长”；负责每天早读午写的“小组长”；负责每天值日的“小班长”等。除此之外在班上可执行“岗位责任制”，对班干部，课代表和其他学生都有明确的岗位职责，使班级的每一扇门，每一扇窗都有负责人。学生通过自我锻炼，自我管理，感受到集体的自豪从而真正成为班级小主人。
再者通过丰富多彩的班级活动，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。班级文化建设是班级工作重心，通过丰富多彩的课余生活，激发学生热情，充实学生精神世界，让学生在浓郁的学风中向积极的方面发展。
最后更应积极配合学校开展的各项班队工作，重视与家长的沟通联系双向管好孩子，努力提高业务能力。
因此作为一个班主任我力求：用良好的言行影响学生，用严格地制度规范学生，用丰富的活动培养学生；用深刻地故事教育学生，用班级文化熏陶学生，用集体的力量凝聚学生；用真诚的师爱感化学生，用耐心的说法征服学生，用热情地鼓励激励学生。
各位领导，各位⽼师：
⼤家上午好!
今天是我第⼀次站在这样⼀个竞聘的讲台上，我很兴奋，同时也很感激学校能给我这样的机会，参加这次班主任竞聘演讲。
昨天，校长说⾳乐、体育、美术⽼师暂不能当班主任，但希望都能参加竞聘。我很感动并认真的做了演讲准备，我没有别的想法，只是想给⾃⼰⼀次锻炼的机会，只是想考验⼀下⾃⼰的实⼒，只是想争取⼀次磨练⾃⼰的机会。
关于这次竞聘，我没有什么豪⾔壮语，有的只是想给在座的各位⽼师分享⼀下我__年__⽉__⽇写在我博客上的⼀篇简短的⽂章《 》。
昨天我们班那个让曾经教过他的⽼师⽆不头疼的学⽣问我：“张⽼师，明年你跟班⾛吗?”当时的我并没有会意过来，就说：“什么?”“明年你跟班⾛教五年级吗?”他重复说。我⼀愣，转瞬说：“我们四年级⼀学期还没完呢，你问这个做什么?”“因为我还想继续做你的学⽣!”他略带羞涩的说。当时的我正在和他⼀起打扫卫⽣，听到他的话，我竟然有⼀瞬间的不知所措!是的!是有些不知所措的!因为我⼀直懊恼的觉得我⾃⼰做得不够好，因为在有些的时候也总会被领导⼩批评⼀番。呵呵!我感动了!其实有何⽌于感动呢?!⼀个⽼师，被⾃⼰的学⽣认可、信任、肯定和喜欢是⼀件多么幸福的事啊!
今天在办公室闲聊的时候，不禁和统筹班的⽼师说起这个事情。曾经教过他的⼀位⽼师问我：真不知道你是⽤什么⽅法，让他如此“温顺”!我有些结⾆，⼀时也想不起⾃⼰是不是真的有什么好的⽅法!那位⽼师接着说：“我讨厌他!特别讨厌他!”听完他的话，我若有所思的说：“我知道了!因为我不讨厌他，我从没有因为他太棘⼿⽽从⼼理上排斥他、讨厌他、故意对他置之不顾。换⾔之，我尊重了他，我信任了他，他便报我以信任、尊重和喜欢。”
不要⼩瞧了我们的学⽣们，不要以师者⽽把⾃⼰放在⾼⾼在上的位置。对我们的学⽣，需要我们俯下⾝⼦，去做他们的朋友，做⼀个聆听者。尊重每⼀个学⽣，我想他们回馈给我们的往往是出乎你的料。
这是我 年的⼀篇⼯作随笔，同时也常常鞭策着我，他让我知道了学⽣尊严的⽆价，他让我知道了⼀个优秀的教师是应懂得如何体⾯地维护⼀个少年的⾃尊，⽽不是粗暴的摧毁他，因为尊严是我们充满信⼼微笑⽣活的动⼒!
我的演讲完了，谢谢⼤家!
各位领导、评委、⽼师：
⼤家好!
今天站在这个庄严的演讲台上，我觉得有些惭愧，因为⾃⼰和各位⾏家⾥⼿相⽐只是⼀个⼩学⽣，还有很多东西需要去向⼤家求教，所以恳请各位同仁能够对我多加指正，以便让我不断进步!
作为⼀名教师，我觉得⾃⼰⼀直都有⼀个很⼤的遗憾，那就是没有当过“正式”的班主任!⾃从 年开始从事教学⼯作以来，我⼀直承担着三个平⾏班级的语⽂教学任务，同时负责学校团委的⼯作以及学校⼴播站的⽇常⼯作，可能领导也觉得我的担⼦太重，所以⼀直没有安排我做班主任!其实以前我也没有太强烈的感受，反⽽觉得不做班主任是得到了巨⼤的照顾，因为就我的观察来说班主任的⽇常⼯作可谓⾮常繁琐，所要承担的责任可谓⾮常重⼤，⽽班主任的津贴则少得可怜，因此⼀直暗暗庆幸!
后来有幸在蚌埠聆听了教育专家魏书⽣先⽣的班主任⼯作主题讲座，他的⼀席话却让我彻底改变了⾃⼰对班主任这个⾓⾊的看法!魏⽼师说：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师⽽不当班主任，那是失去了增长能⼒的机会，吃了⼤亏。”是啊，做为⼀名教师不能只满⾜于把⾃⼰所任学科的教学任务完成，还应该更加积极主动地参与到教书育⼈的神圣⼯作之中，并且在⼯作不断地锻炼⾃⼰，使⾃⼰所学的知识能有发挥的机会，使⾃⼰的能⼒能有更⼤的增强，使⾃⼰的精神境界有更⼤的提升，使⾃⼰能⽆愧于教师这样⼀个神圣的称号，使⾃⼰的⼈⽣价值能得到最⼤程度的实现，⽽要做到这些，主动选择去做班主任则是⼀条捷径!
于是当班主任这个想法便像⼀粒种⼦⼀样在我的⼼中逐渐萌发。因此在后来的⽇常⼯作之中，我便主动观察周围班主任的⼯作⽅法，同时向⼀些出⾊的班主任请教当班主任的⼼得体会和⼯作经验，并且买了⼀本魏书⽣先⽣的《班主任⼯作漫谈》仔细阅读，这⼀切更加强化了我对班主任⼯作重要性的认识，更坚定了我要做⼀名班主任的想法!有⼀次，我们学校的⼀位⼥班主任请产假，我便⽑邃⾃荐向学校领导要求做“临时班主任”;在得到授权后，我便全⾝⼼地投⼊到全新的⼯作之中，并结合学校、学⽣的实际积极地开展活动，⽐如利⽤⾃习和课外活动时间指导学⽣举⾏诗歌创作朗诵会、主题演讲、⼩组乒乓球对抗赛、⽻⽑球⽐赛、个⼈才艺展⽰、⼩型⽂艺演出等。这些活动的开展⼀⽅⾯得到了学⽣们的积极响应，丰富了他们的学习⽣活，培养了他们的综合素质，另⼀⽅⾯也让我更加了解了⾃⼰的学⽣，积累了宝贵的⼯作经验，提⾼了组织班级活动的能⼒，同时也让学校领导看到了我在这⽅⾯的⼯作能⼒，可谓⼀举多得!
现在来到了春晖学校，⼀切都是新的，我也希望⾃⼰能够把握住这次机会，当⼀回真正的班主任，真正做到彻底地服务学⽣，为学校的发展尽⼀份绵薄之⼒!如果这次竞聘成功，⾸先，⼀⽅⾯我将会更加努⼒地进⾏理论学习，不断地充实⾃⼰，另⼀⽅⾯，我也要更加虚⼼地向其他班主任⽼师学习，不断提⾼⾃⼰的能⼒;其次，我会满腔热情地爱护⾃⼰的学⽣，在保证学业成绩稳步提升的同时，积极开展有利于他们⾝⼼健康发展的活动，努⼒发掘他们的潜质，提⾼他们的综合素质;最后，我还要在今后的⼯作中不断总结经验，争取成为⼀个合格且受学⽣尊重和喜爱的班主任。
当然，如果学校领导对我有充分的信任，我也愿意在进⾏班主任⼯作的同时兼任团委副书记的⼯作。相信在学校领导的关⼼下，利⽤已有的⼯作经验，我⼀定会积极主动地完成学校布置的各项任务!
