2、继续落实家长教⼦故事本，加强家校联系，让每位家长时刻关注孩⼦成长，实现合作、交流与沟通，以达共赢之⽬的。家长始终是孩⼦最好的⽼师，他
们会尽其所能关注孩⼦的成长，所以我会充分利⽤这⼀优势，借助家长教⼦故事本与学⽣家长做好交流沟通。
3、建⽴好班⼲部队伍，使每个学⽣都得到不同层次的发展。
班⼲部是班级管理中不可或缺的助⼿，建⽴⼀个有威信、有魄⼒的班级管理队伍是班主任⼯作的重要部分。班主任对班⼲⼯作有指导和帮扶作⽤，但班主任⼯作不可替代班⼲⼯作，所以班主任建⽴⼀个适合本班管理⼯作的班委，能很好的帮助班主任分担班级管理⼯作，顺利完成班级各项⼯作指标。另外，班⼲部不能实⾏任命制和终⾝制，要建⽴班⼲竞争制和流动制，让那些有能⼒但学习不太好的学⽣也能担任班委，以激励和鞭策他们更好的管理⾃⼰和管好班级，让他们的⾃信⼼和激情被激发出来，实现班级中游争上游，上游优秀，后进⽣更有个盼头。
5、创建班级⽂化，形成良好的学习风⽓，促进班级健康发展。
班级的⽂化建设是⼀个班级⼯作的重⼼，只有建⽴⼀个良好的班级⽂化，才能让学⽣形成正确认识，促进学⽣向正确的⽅向发展。我将从“勤”、“奇”、“书”、“话”四⽅⾯进⾏班级建设：
勤——勤学、勤快
奇——新⽣活、新点⼦，让学习不再枯燥⽆味
书——读书、书写
话——⾔语表达、⾏为展现
6、⽤⼼爱护学⽣。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学⽣。”我仍然会⽤平等、尊重和真诚的爱⼼去打开每个学⽣的⼼门。讲台下，我所⾯对的不⽌是⼏⼗双渴求知识的眼睛，更是⼀个需要倾注爱的浩瀚的海洋。⽤智慧挖掘学⽣的潜能，⽤思想激发学⽣的欲望。每个孩⼦都是⼀座宝矿，每个学⽣都是⼀个完整的⽣命体，其⾝上都有闪光的地⽅，我会想法设法创设条件，提供机会，⿎励学⽣战胜⾃我，⼤胆实践，使孩⼦的潜能转化为学⽣现实的能⼒，并逐渐增强、扩⼤。
当然，我也正是⾃⾝存在的不⾜，处理问题的⽅式⽅法不够灵活，我年轻缺乏经验，我的想法和看法还不够全⾯，我会努⼒向各位同事学习，更会向⽼班主任请教，以他⼈之长补⼰之短。我⼀定会尽我最⼤努⼒做好班主任⼯作，使我班能成为⼀个健康⽂明、充满活⼒的集体。
尊敬的各位评委、领导、同⾏们：各位下午好!在竞聘演讲之前，我想给各位讲⼀个⼩故事：《两张犁的不同命运》：有两张梨，由同⼀个⼯⼚锻造，它们甚⾄是同⼀个⼯匠，⽤同⼀块铁铸成的，其中⼀张犁到了农民的⼿⾥，马上焕发了⽣命的活⼒——⾟劳耕作起来了;⽽另外⼀张犁，却被搁在商⼈的铺⼦⾥，迟迟未销售出去。⼀个偶然的机会，两张犁⼜碰在⼀起了，不禁唏嘘不已。那张曾经属于农民的犁，发出银⼦似的锃亮的光芒，甚⾄⽐刚拿出⼯⼚时更加光亮;⽽那张闲置在铺⼦⾥⼀直⽆所作为的犁，却布满了铁锈，显得黯然⽆光。“兄弟，你为什么会变得那样光亮，⽽我却如此黯淡?”那张⽣满锈的犁情绪低落地问它的⽼朋友。“这是因为我⼀直在劳动，⼀直在⼯作啊!”那光亮的犁骄傲地回答它说，“我的朋友，你⽣了锈，变得反⽽不如以前锃亮的原因，是你⽼躺在杂货铺的货架上，⽆所事事。”这个故事⽆⾮是告诉我们这样的道理，⼯作是⽣命价值与活着的价值。⽽我从中悟出的是：班主任⼯作是教师价值最重要体现⽅式，如果不当班主任，也就等于不能使⾃⼰的教师价值充分实现。所以，今⽇我站在这⾥是想当班主任。⾯对这个艰巨⽽充满挑站性的⼯作，我先说⾃⼰竞聘这个岗位的条件。
(1)我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙⽽⼜充实的⼯作，喜欢活泼可爱的学⽣，⾃⼰也保持年轻的⼼态。
(2)我在民族中学担任过三年班主任，三年的⼯作实践，使我在班级管理⽅⾯，总结出⼀些思路与⽅法。
(3)我性格开朗，乐观积极向上，勤学善思，遇到困难
敢于积极⾯对，想办法解决，知难⽽进。班主任的⼯作关于明确班集体⽬标，形成良好的班风，培养得⼒的班⼲部及开展丰富多彩的班队活动，思想、安全、法制教育等⼀些最基本的⼯作就不多谈，我想讲⼏点今后⼯作会努⼒实践的经验。
1、努⼒实践“以⼈为本”的管理思想和“以法治班”管理思想。班级管理⼀要民主，⼆要科学。我认为班级管理的对象是学⽣，他们有思想、有意志、有情感，成功管理的前提是尊重他们的意愿与⼈格。民主能让学⽣限度与班级管理，能够充分发挥每⼀位学⽣聪明才智，发挥的潜能，这样班级就有活⼒，同时也要科学的法制，没有制度谈不到管理，我认为科学制度是学⽣愿意，接受且愿意服从的制度，所以，我会在了解学⽣和尊重学⽣的基础上制定科学合理的班规，科学的管理班级。
2、培养学⽣的学习习惯与劳动习惯，学⽣爱学习善于学习，知书达理，⾃我约束⼒强，就会⾃学守纪，不断进步。爱劳动，就会珍惜⾃⼰劳动成果，珍惜别⼈的劳动成果。培养良好的学风，我认为良好的学风应是：学习认真，刻苦勤奋，敢想敢问，独⽴思考;求知欲⾼，不骄不躁，相互学习，共同提⾼。
3、多与学⽣理解与沟通，学会激励教育，“多激励少批评”，培养学⽣的⾃尊⼼、⾃信⼼、上进⼼，通过发扬优点来克服缺点，激励学⽣积极上进。
4、全⾯培养和发展学⽣的综合素质在⼀个班级⾥，学⽣的发展不可能是绝对⼀致的，⽽实施素质教育的根本意义就在于促进学⽣全⾯、主动地发展，因此，我会着眼于提⾼所有学⽣的素质，⽽不是提⾼⼏个尖⼦⽣的素质，我会注重引导“优秀⽣”，⿎励“后进⽣”，开展“⼀帮⼀”的学习活动，为学⽣营造⼀个良好的学习环境，使同学们感觉到“书⼭有路趣为径，学海⽆涯乐作⾈”。现代教育，⼀⽅⾯是全⾯教育，另⼀⽅⾯是个性教育，我会尊重学⽣的个性差异，因材施教，开展“特长⽐赛等形式多样的活动，千⽅百计地帮助他们提⾼综合素质。”
尊敬的各位领导：
大家好！今天，我来到这里所竞聘的岗位是班主任。
各位领导，如果这次能得到你们的支持，那么，我将从以下几方面开展工作：
一、建立新型的师生关系
班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。记得魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育。”我会关心、爱护学生。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。
二、培养学生中的小领导，发挥班干部的作用。
