2、分工协作，明确职责。
由创卫领导小组将工作分解到各处室、年级组，层层落实责任，明确工作任务，确保创建工作规范、有序地开展。学校创卫领导小组负责制定工作方案，研究部署具体任务，落实创卫工作进展情况，及时协调解决创卫过程的具体问题。领导小组各成员分工协作、明确职责，充分做到责任到人，各尽其能、各司其职，保质保量地完成各项创建任务。
3、齐抓共管，强化措施。
一是，以少先队活动、校园文化建设为载体，以学校教育为主要阵地，全面开展创卫工作，明确工作职责和工作内容，确保学校“创卫”工作与全市同步。二是，学校行政领导干部建立包组制度，实行年级负责制，督促和指导各班“创卫”工作的开展。同时，实行行政领导值周制度，加强对全校师生的检查力度，做到每天记录、汇报检查结果，每周总评、奖优评差。班主任加强对学生进行纪律、卫生、安全、行为习惯的检查；对学困生和行为习惯差的学生，适时进行心理疏导。目前已形成了上下齐抓共管的工作局面。通过各种渠道的不断宣传已在校园中形成了人人讲“创卫”，人人拥“创卫”的良好舆论环境。
1、加大建设力度，改善教育条件。
大地震后，在渭城区教育局的大力支持下，我校完成了综合教学楼的建设，从根本上解决了部室不足问题。__年，学校利用国家教育项目资金，完成了教学楼加固工作，校领导以此为契机，建标准化校园，做百年教育。从电源线路、门窗、照明条件、信息化设备、部室添置及图书藏量等方面进行了全面的改造和提升，为健康教育工作的正常开展提供了必要条件。学校又多方自筹资金，高标准、高规格地完成了内部装修，给学生提供了课内外兴趣活动场所，对教室内外、操场、通道进行了统一设计，从建筑色彩，班级、走廊文化布置，操场、通道景观设计等方面为学生创建了一个积极上向的人文环境。
2、优化校园环境，重视人文关怀。
在校园文化建设中，我校注重优化校园自然环境，突出一个“纯”字；优化校园文化环境，突出一个“雅”字。不断完善校园文化设施，改造操场布局，设置篮球场，铺设渗水砖，添置健身器材；增建文化墙，设立文化长廊，甄选、张贴学生优秀画作；设置内容丰富的宣传橱窗10个；充分展示教学、安全、文体活动的特色；想方设法购置现代化实验器材和设备；从__年以来，学校通过社会捐赠和上级调拨，每年都有新增图书充实进来，大大增加了图书室的藏书量，工作汇报《双创工作汇报材料》。为了做好绿色校园、人文校园的创建工作，学校在校园面积小，绿化面积无法加大的情况下，提出打造“绿色的环境，绿色的人”的口号，着重在绿色的文人上下功夫，给学生养成节约意识，从一片纸、一段铅笔做起；给学生渗透自律意识，管住自己的手，不乱扔，管住自己的嘴，不乱吐；给学生建立环保意识，动手改善环境，动嘴宣传环保。同时，在校领导倡导的“让每一面墙都会说话”的思想引领下，精心设计通道两侧和校园各角落的景观。学校增设《弟子规》、《三字经》的大型仿古长卷，为学生传承国学咏诵经典提供先导；增设以运动组图为内容的彩色喷绘，倡导学生积极运动，快乐运动；增设以陕西本土文化为内容的民俗组图，为学生了解地区文化、拓展视野打开思路。近年来，学校以现代教育技术实验学校为依托，不断改造信息化办学环境，为广播室、电视台添置数字化的广播器材和视频设备，更新学生机房，装修多功能室，紧跟教育信息化的步伐，为学生提供最新、最好的学习环境；学校新增劳技室、卫生室、科技实验室，从动手、动脑和自我保健方面使学生的能力到得均衡发展。
发挥课堂主渠道作用，开齐健康教育课程按照教学大纲要求，全校24个教学班均开齐、开足了健康教育课程，开设率100%。1-6年级教材统一为《综合教育》，其内容涉及安全、法制、健康、环境、毒品、人口五个方面，编排合理，深入浅出，符合不同年龄段学生的认知水平。在教师配置方面，学校坚持先培训后上岗的原则，把上级培训与校内培训相结合，把教师自我提高与学校期末考核相结合，要求每位健康教育任课教师做到授课有计划，课前有教案，认识到健康教育课程的自身特点，不断改进教学方式方法，以一种贴近学生生活实际的喜闻乐见的形式，帮助学生养成良好的生活习惯和积极健康的心理状态。在教学实施过程中，学校进行不定期检查，任课老师在期末对学生进行书面考核，并有详细的试卷分析表。从试卷分析表显示的情况看，学生优秀率均达到85%以上。学校健康教育教具齐备，含挂图、模型等，符合健康教育必备教具目录内容。除此之外，教师利用各教学班的多媒体设备，通过播放健康教育光盘、收看远程教育电视节目等形式为健康教育教学提供了丰富的教学手段。
1、创卫知识宣传多样化。
为形成浓郁的创卫氛围，学校在校门口、校园内的醒目位置张贴、悬挂宣传横幅和提示牌。利用周一升旗仪式、周一例会，周三教师会、周五班会对全体师生进行双创知识的宣讲。同时通过家长会、告家长书、“小手拉大手”倡议书、上街纠陋习、手抄报比赛、知识竞赛等形式，使创建活动从学校走向家庭深入社会，带动全社会的广泛关注，为创卫工作营造出良好的群众基础。为提高师生的环境意识，养成良好的卫生习惯，学校还充分利用“爱牙日”“爱眼日”等健康主题日，对师生进行环保知识、健康知识的宣传。创卫知识宣传的多样化、常效化，已使创卫宣传的影响由校内走向校外，逐步形成了人人宣传“创卫”、人人践行环保的良好舆论氛围。师生受教育率达到100%，创卫知晓率达到85%。
2、健康知识普及常态化。
学校除开设常规健康教育课程和日常教育外，定期更换健康教育宣传栏内容，通过开设雏鹰之窗等形式，每月在学生中开展星级评比，表彰优秀、倡导先进，树立榜样。使学生明事理、知荣辱。配合创卫工作，学校大队部在学生中开展“创卫有我更精彩”志愿者行动、“做雷锋式的好少年”、“环保杯”演讲大赛等活动，使学生在活动中受到感染、得到熏陶。为了提高全体师生的健康知识知晓率，学校采取书面与口头抽查相结合，定期与平时相结合的方式，对教师和学生进行健康知识检测，均取得良好的效果。
3、教师思想培训系统化。
学校利用周三例会、节假日，组织全体教职工参与到讲社会公德、讲文明礼仪、讲传统美德、讲家庭和睦，倡文明礼貌、倡团结互助、倡助人为乐活动中，使教师自觉遵守市民“十不”行为规范。为强化职业道德意识，先后在教师中进行多次职业道德教育，其中包括邀请全国劳模、陕西省特级教师呼秀珍作《身正为师、德高为范》和《传敬业精神、扬优良传统》的师德报告会；教师礼仪培训，为双创的广泛开展奠定了良好的思想基础。
4、学生习惯的养成精细化。
一是结合《弟子规》开展每周一记、一练、一落实活动。根据学生实际，在全体学生中掀起诵读《弟子规》的热潮。由思品老师每周一句教授并讲解，学生努力践行，由各班主任检查行为落实。同时利用每周一升旗仪式，全校学生齐诵《弟子规》，通过千人共诵的宏大场使学生心灵受到触动，从思想到行动为学生塑造规范的标尺。学校政教处还在校园宣传栏、校门口两处张贴每周《弟子规》学习内容，吸引了不少家长驻足抄录。二是规范学生的言行。对学生进校、课堂、课间活动、上操、上下楼梯等提出具体要求。如：随手关灯、关门、关水管，崇尚文明用语，看到废纸、落叶，要主动捡起。增选文明监督员，时时纠正学生的行为，通过值周领导对全校学生的纪律、安全、卫生进行检查，纠正学生中不文明和不符合学校要求的行为。在活动中培养学生的自律意识和自我管理能力，切实把环境教育与德育工作和学生的习惯养成结合起来。三是在学生中开展“争做文明学生”活动。根据学生的日常表现，从德、智、体、美等方面，评选出每学期的“文明学生”。四是星光电视台每学期制作、播放学生自编自演的电视节目，达到纠陋习、树新风的效果。
为了进一步丰富课后服务的形式，拓展课后服务的内涵与外延，促进学生德智体美劳全面发展，我校在做好作业辅导的同时，大力实施了劳动教育。劳动教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。劳动教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
一、开设劳动技术课程，培养学生基本的劳动技能和树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
二、组织学生参加学校实践基地劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨砺意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
三、每月组织全校学生进行宿舍内务、教室环境整理大评比活动，每年5月份组织住宿生“洗一洗”活动，培养学生自理能力和良好的卫生习惯。
四、倡导学生积极主动参与家庭劳动，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，帮爸妈洗洗碗、扫扫地、帮助父母做家务、参与家庭劳动，通过家长的潜移默化、言传身教养成从小爱劳动的习惯。
五、八年级学生自发自愿收集废品（废纸箱、废纸、塑料瓶）活动，学校积极引导，大力支持，学生收集废品，美化了校园环境，创造了财富，让他们认识到辛勤劳动是一切幸福生活的源泉。
六、组织评选最美劳动者，教育引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。
列夫·托尔斯泰说过：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”在“双减”政策背景下，我校坚持让劳动教育变加法，为学生成长“赋能”，积极探索劳动教育的新路径，通过多种形式，帮助学生提升劳动技能，让学生乐享劳动，收获幸福人生。
